创造能力在体育教学中培养.docVIP

创造能力在体育教学中培养 　　摘要：在我国素质教育的持续发展下，通过陶行知教育思想在体育教学中的渗透指导作用，培养师生的创造能力。 　　关键词：陶行知教育思想；体育教学；素质教育；创造力 　　随着我国现代化建设的快速发展，教育正面临着社会变革带来的严峻挑战，在教学中寻求新的教学内容，教学模式，学习方式，已经成为摆在我们面前的重大课题。体育教育作为学校教育的一个重要组成部分，同样面临着改革带来的严峻挑战。在体育教学中，笔者就结合陶行知创新教育思想开展体育教学的教育探索与研究。 　　一、对陶行知教育思想的活化 　　伟大的教育家陶行知先生说：“千教万教，教人求真。千学万学，学做真人。”这句话为我们教育工作者指出了学校德育工作的基本任务和总目标是培养“完美人格”的“真人”，同时，又隐含着要培养“真人”，就必须实施“教学做合一”的行动原则。在生活里，陶先生认为：教学做合一，对事来说是做，对自己的长进来说是学，对人之影响来说是教。教学做只是一种生活之三个方面，是一件事，不是三件事；它是生活法，也是教育法，教与学都以“做”为中心。教学做合一，使教学双方在“做”上、实践中统一起来。从此可以看出陶先生的德育工作重点是落实到具体的行动中，要在具体的事件中完成育人工作，绝不去讲空空的大道理。 　　在陶行知教育思想的指引下，我们现在追求的就是教育的创新和学生具有创新的意识，但我们平时所看到的