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初中英语听力训练几点建议 　　摘要：听力在人际交往中至关重要，中学英语课的听力训练要遵循一定的规律和方法进行，才能使学生在考试或与人交流时做到得心应手。本文对提高中学生英语听力的凡条行之有效的方法与措施进行了探讨。 　　关键词：听力能力　听力训练　循序渐进 　　中图分类号：G633.41　文献标识码：C　文章编号：1672－1578(2011)03－0108－01 　　 　　据统计，人们在语言交际活动中45%的时间用于听，说占30%，读占14%，写占9%。另外，随着英语在世界各地的普及程度日益广泛，越来越多的人认识到了听、说在与外界交流中的重要性。由此可见，作为基础教育的中学英语的听力至关重要。 　　现代心理语言学研究表明：听读与说写一样，都是一个主动积极的创造性思维过程。听的心理语言活动过程基本分为三个阶段：(1)感知阶段；(2)辨认阶段；(3)再现重构阶段。以上三个阶段都是在极短的时间内完成的。因此，听力理解不仅要求信息接收者正确辨别声音符号，包括重音、语调、节奏，同时还要调动它原有的背景知识、个人经验、思维敏捷性、语言水平、情感等因素，采取一系列的认知策略处理，分析、重构信息，从而理解语言符号所代表的意义。 　　既然听力是由诸多因素影响的，那么如何提高听力，也不是一个简单的问题，下面是笔者的几点拙见： 　　 　　1　　从课堂入手，利用英语角学习英语