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初中英语交际教学实践与思考 　　摘要：交际是英语教学的目的和手段。英语新课程改革的不断发展，使得英语的交际性功能越来越成为教学改革的重点。本文主要立足于七年级英语的教学实践，总结了交际教学的一点经验和体会，并从交际教学的理论依据、遵循的原则、采取的策略，以及在实践中运用的多种教学方式等方面阐述了交际教学的应用及效果，同时对实践中遇到的问题也进行了一些思考。 　　关键词：英语交际教学；策略；方式；实践；反思 　　中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）04-0034 　　一、引言 　　随着英语新课程改革的不断发展，英语的交际性功能越来越成为教学改革的重点。传统的教学方法比较死板地讲授语言规律，然后让学生按其规律生搬硬套。这种教学方法不但乏味，容易使学生失去学习兴趣，而且将语言抽象化，使学生的语言交际意识淡薄，课堂缺乏趣味和活力，费时较多，收效较差，难以提高学生综合运用语言的能力，这就要求教师在英语教学中要突出语言的交际性原则，实现语言的交际性目标，把语言的交际性功能作为教学的出发点，并贯穿于整个教学过程中。英语课堂教学过程是教师与学生、学生与学生之间思想感情交流的过程，学生只有在比较真实的语言环境中学习语言，才能更好地激发学习兴趣，促进其语言运用能力的提高，从而达到培养学生熟练运用英语的目的。因此，在交际中学习语言是最佳途径之一。