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初中英语任务型教学模式教学实践探讨 　　摘 要：新课改提出“在教学中教师居于主导地位，学生居于主体地位”，然而，由于深受应试教学思想的影响，以教师为中心的讲解灌输式教学模式依然存在，在这种情况下，学生越来越感到学习枯燥无味，丧失了学习积极性，失去了学习兴趣。基于此种情况，作为教育者的我们应当积极对当前的课堂教学进行改革，努力探索和引进一种以学生为主体，培养学生学习自觉性、主动性、独立性的教学模式，于是，任务型教学模式便闯入广大教师的视野。以初中英语为例，并结合教学实践，对任务型教学模式的具体运用做一番详细的解释和探讨。 　　关键词：初中英语；任务型教学模式；任务前；任务中；任务后 　　任务型教学模式，即，教师围绕特定的交际和语言项目，设计出具体的、可操作的任务，学生通过表达、沟通、交涉、解释、询问等各种语言活动来完成任务，以达到学习和掌握语言的目的的一种教学模式。将此种教学模式应用到初中英语教学中，能够改变学生被动学习的局面，增强学生的学习动力，使学生始终处于一种主动、自觉、积极学习的状态，同时对于学生综合语言运用能力的发展，也有着极大的促进作用。那么，我们该如何将任务型教学模式成功运用于初中英语教学中呢？下面，笔者结合自身教学实践，对此问题进行探讨。 　　一、任务前（Pre-task） 　　任务前是任务型教学模式的第一个环节，此环节的主要任务是向学生介绍目标和任务。在