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初中科学教学中自主学习开展研究 　　【摘要】自主学习能力对学生而言是一项非常重要的能力，该能力意味着学生的学习主动性、积极性的程度，也关系到学生是否可以取得相应的学习效果。初中教学当中，科学教学是其中重要的内容，也是学生必须学习的内容。如何让学生在科学教学当中进行自主学习，教师如何在教学中开展学生自主学习模式，是初中义务教学阶段面临的重要课题。就此，本文对初中科学教学中自主学习的开展进行了深入的探讨。 　　【关键词】初中；科学教学；自主学习；开展及实践 　　【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）10-0105-01 　　科学教学涉及到的内容具体包括数学、物理、生物、化学等理科性质的学科，而这一类学科的知识对推动科学领域的发展具有基础性的作用，科学教学一直以来也都得到极大的重视[1]。因此，为提高学生科学课程学习的能力，为学生打下良好的科学课程知识，初中科学教学则需要以促进学生自主学习及其能力的提升为主，引导学生能够实现自主学习。针对初中科学教学中自主学习模式的开展，以下则具体探讨该模式开展的对策。 　　一、自主学习的内涵及特点 　　（一）自主学习的内涵 　　从理论层面而言，自主学习依据不同的研究角度有不同的解释，但无论如何其与学习者这一主体是紧密相关的。具体而言，自主学习则主要是指学生以对学习效率和学习技巧的反馈为基