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初中生英语朗读能力培养与训练一些策略 　　摘 要：英语课是一门以实践为基础的有机体，其中朗读能力是学生必备的一项核心素养。培养与训练初中生英语朗读能力可以借鉴语文教学中的一些经验和方法；可根据不同年级学生学习情况分阶段有重点进行培养和训练；还可通过构建朗读评价机制，以及教师的有效指导扫清学生朗读的能力障碍等方面进行。 　　关键词：朗读能力；借鉴；分阶段培养；营造氛围；评价机制 　　中图分类号：G63 文献标识码：A 文章?号：1673-9132（2018）03-0055-02 　　DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.03.033 　　以前由于受到物质条件、师资水平、语言环境等因素的影响，学生朗读能力的培养并没有引起广大教师的重视。随着考试制度的改革和经济条件的改善，英语朗读教学在英语教学中的作用越来越受到人们的普遍重视。但如何在英语教学中通过培养和训练来提高学生朗读能力成为一个期待解决的问题。 　　一、有效借鉴语文教学经验，多法并举，提高朗读能力训练的有效性 　　同样作为一门语言教学的课程，语文教学在长期的实践中已经积累了丰富的朗读训练方法，特别在朗读的形式和方法上有许多可供借鉴的经验。 　　（一）开展多种形式朗读教学，提高朗读能力训练的有效性 　　语文教学在长期实践中总结了齐读、领读、赛读等多种朗读形式。在这些不同的朗