初中英语任务型教学中任务设计_000002.docVIP

初中英语任务型教学中任务设计_000002 　　【摘要】英语新课程倡导采用任务型教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功，并在学习的过程中获的情感体验和调整学习策略，形成积极的学习态度，促进其语言实际运用能力的提高，而它在英语教学中能否得以成功实施的关键在于任务的设计。 　　【关键词】任务型教学 设计与分析 英语 　　【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）05-0098-02 　　一、语言知识与能力的设计 　　在设计任务型语言教学时，对教师最大的挑战就是任务的设计与分析。在设计任务时，教师必须考虑语言知识的目标、语言能力的目标；要考虑如何使学生掌握教材中的语言点，并把这些与任务活动结合起来。在任务型教学中，设计教学活动时，教师仍然需要把语言（语法、词汇、语音）放在重要位置。除了需要考虑学生应该做什么，学生能做什么，以及如何让学生达到最终目标，还需要考虑学生应具备什么语言能力，才能完成教师设定的任务。教师在设计任务时，不仅要使学生在完成任务时可以在真实生活的情景中练习主要的语法、词汇，而且可综合地运用听、说、读、写四项技能。 　　二、设计要考虑学生的需求与发展 　　教师在设计任务不仅要考虑学生的兴趣爱好，生活经历，还要要考虑学生的能力范围。学生的语言能力是任务完