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初中英语任务型教学设计探究 　　任务型语言教学，是初中新课程标准提倡的教学理念和教学形式，是学生在教师指导下开展各种各样的语言运用活动，在运用语言的过程中学习语言，理解语言，最后掌握语言。它是通过各种学习任务，把课堂教学与课外活动有机地结合起来，以此来提高学生学习英语的兴趣和教学效果。作为初中英语课堂教学中最常用的教学方式之一，任务型教学是教师基于对教学现状的分析而进行的必要的任务设计。这种设计能够保证学生的学习效果，真正提高英语教学质量。然而，在当前的英语任务型教学实践中，教学的效果却不尽如人意，主要是在任务设计方面存在着种种误区和偏差：任务的形式与功能脱离、任务的要求对学生高不可攀、任务的结果难以评价等。鉴于此，笔者在英语任务设计要注意的问题以及任务设计的原则和策略上做了如下探究。 　　任务设计时应注意的问题 　　任务型教学活动的设计，应当注意五方面的问题：一是应以学生的生活经验和兴趣为出发点，内容和方式应尽量真实；二是应有明确的目的，具有可操作性；三是应当有利于学生学习英语知识，发展语言技能，从而提高实际语言运用能力；四是应能促进学生获取信息、处理信息和使用信息，用英语与他人交流，提高用英语解决实际问题的能力；五是应注重培养学生的合作意识，促使学生树立团队合作精神，让他们通过学习与伙伴合作、协商去完成任务，使他们体会到团体努力的成果所带来的快乐和价值。 　　任务设计