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初中英语任务型教学理性思考 　　【摘要】“任务型”教学模式是《英语课程标准》明确倡导的。实施“任务型”教学，将会让学生在英语课堂上最大限度的使用英语，有效地提高学生的英语水平。本文就“任务型”教学模式的意义以及教师在实际教学中如何操作做了详尽的阐述。 　　【关键词】“任务型”教学;意义;确定任务;方法;组织;体验 　　教育部颁发的《英语课程标准》明确倡导“任务型”教学模式，已发展学生的综合语言应用能力为落脚点，提出“让学生在教师的指导下，通过感知、体验、时间、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。在学习过程中进行情感和策略调整，已形成积极地学习态度，促进语言实际应用能力的提高。” 　　新版本的初中英语教材除了在教学目标上作出相关表述外，还在采用话题、功能、结构相结合的教学方法的基础上，设计了“任务型”的活动。在设计不同层次和多种形式的活动时，特别注意以学生的生活经验和兴趣为出发点，尽可能提供真实的情景，让学生综合的应用所学语言完成一些任务，促使他们获取、处理和使用信息，用英语与人交流，解决实际问题，完成某项任务。 　　初中英语教学工作本身的实际和要求也正在呼唤着“任务型”教学，我们必须根据学生的认知规律和学习特点，引导他们调整学习方式，提高他们的自主学习能力与合作学习的能力，使他们具有终身学习的能力。目前，在中学英语课堂教学中全面实施好“任务型”教学以及“任务型”教学在中