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初中科学教学中细化教学目标实践与反思 　　摘 要：教学目标是指教学活动实施的方向和预期达成的结果，是一切教学活动的出发点和最终归宿，在课堂教学中处于核心地位，它决定着教学行为。没有教学目标或教学目标不明确的科学课堂教学，必然导致科学教学低效甚至毫无意义。因此，在初中科学教学中，细化教学目标对于开展教学活动、完成科学教学任务是至关重要的。谈谈在初中科学课堂教学中“细化教学目标”的意义和策略。 　　关键词：教学目标；细化；科学教学 　　课堂教学是教师组织学生有目的、有计划学习的活动。教育心理学家布鲁纳曾说：良好的教学，始于明确的目标。教学目标在教学活动中具有导向作用、激励作用，如果它符合学生的内部需要，就能够激发起学生的学习动机，引起学生的兴趣，从而转化为学生积极参加学习活动的动力。 　　然而，在实际的教学过程中，不少初中科学教师缺乏目标意识，在撰写课时教学目标时总是用相同的句式、相同的套话去描述，教学目标逐渐变成了可以跳过的摆设，设计的教学目标存在种种误区或偏差，使得教学目标丧失了它应有的功能。 　　一、初中科学教学中，制定教学目标时应该注意的问题 　　1.不能把教学目标与课程目标混为一谈 　　教学目标是指教学活动实施的方向和预期达成的结果，可以分为三个层次：一是课程目标；二是课堂教学目标；三是教育成才目标，这也是教学的最终目标。而课程目标，指的是在教育部各个学科的课