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初中英语习作教学思考 　　【摘要】英语的习作表达是一个重要组成部分，是学生对语言输出的动态过程。对于初中生而言，大量的习作实践，是掌握英语的重要手段，但是在英语习作教学中，却存在许多问题。本文旨在通过探究初中生英语课程习作中存在的问题，并提出策略性的建议。 　　【关键词】初中；英语；习作 　　【作者简介】何敏洁（1971.12- ），女，汉族，建瓯市人，福建省霞浦县第八中学，中学英语一级教师，英语专业。 　　一、初中英语教学中习作的重要性 　　英语的听、说、读、写四项技能是相辅相成，相互促进的。初中生英语课程学习的一大难点是英语的习作。通过检验初中生英语习作水平，教师不但能够检测学生的英语学习水平，而且更有效地巩固英语知识。其次，习作表达可以增强学生用英语去思考问题的能力，这对培养学生的英语思维品质具有重要意义。写作能力的高低是英语考试中能否获得良好成绩的关键因素。 　　二、习作教学存在的问题 　　英语是一门语言学科，促使学生形成读与写的能力是英语教学的重要目标。虽然习作对英语学习非常重要，然而，学生的习作现状却不容乐观。写作依然是学生学习英语的一个瓶颈。习作教学中发现了许多问题。 　　1.词汇储备量少。掌握大量丰富的词汇能够帮助学生迅速掌握英语，然而受到知识储备量的影响，在英语写作过程中，许多学生的作文出现高频率单词书写错误的现象，以及单词的错误使用。正是因为词