初中科学探究教学初步研究.docVIP

初中科学探究教学初步研究 　　【摘要】:学探究是学生在科学课程和实现生活的情境中，通过发现问题、调查研究、动手操作、表达与交流等探究性活动，获得知识、技能、方法的学习方式和学习过程。文章简要介绍了初中科学教学的原则、步骤及在教学中存在的一些问题。 　　【关键词】:中科学;究教学 　　中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1002-6908(2008)062 　　 　　1. 初中科学探究教学的原则 　　 　　探究教学的形式是多种多样的，在实际工作中，教师可视具体情况采取不同的方式，但是一般都应该遵循下列指导思想或教学原则: 　　1.1 要发挥学生的主体性作用 　　现代教学论认为，要明确倡导在教学活动中确认与重视学生的主体地位。教师首先要注意激发和培养学生的学习兴趣；其次要给学生提供更多亲自动手、发现和探索问题的机会，如在科学教学过程中教师变演示实验为边讲边实验，将验证性实验改为探索性实验或增加探索性实验等；再次，教师要通过问题启发、讨论启发等方式，引导学生独立思考，积极思维，大胆想象，使学生始终处于探索中，真正成为探究活动的主人。 　　1.2 要建立以实验为基础的科学教学观 　　科学是一门以实验为基础的自然科学，科学实验是科学理论建立和发展的基础，以实验为基础是科学教学最基本的特征。在科学探究教学中，以实验为基础，就是把实验作为提出问题、探索问题、解决