初中科学我们居住地球教学设计.docVIP

初中科学我们居住地球教学设计 　　《我们居住的地球》一课是浙教版的科学教材第一册第三章第一节，本章教材属于地球和空间科学领域，本节课主要讲述人类地球形状的历程，并会用科学探究的方法来证明地球是圆形的，以及会举事例说明地球是球体形状这一空间概念，引导学生学习探究过程，以探究的过程和结果作为学生的习得性知识，培养学生的科学精神，使学生真正成为学习的主人。 　　 　　[学情分析] 　　 　　初一年级学生，兴趣广泛，乐于动手，但生活经验和阅历还不够丰富，空间思维和想象能力还不够完善。基于本课是初中科学教学首次接触到地球和空间的科学领域，所以教师应尽量创设问题情境，充分利用多媒体手段。激发学生的学习兴趣，通过组织学生合作探究，得出结论，从而认识到人类认识地球形状的历程和证明地球是“圆”的方法和现象，明确人类认识客观世界的过程总是遵循这样的规律：实践――认识――再实践――再认识。 　　 　　[设计思路] 　　 　　本课的教学以人类认识地球的历程为主线索展开。经历“平面→曲面→凸面→封闭体→球体→正球体→赤道略鼓、两极稍扁的不规则的球体”的学习过程，重点研究地球的形状；从内视角研究逐渐延伸至外视角研究，从而不断发展学生的认识，体验认识过程，发展认识事物的能力；教学中以学生身边的事物―书本和笔作为模拟实验的材料，大大简化了实验要求，从而使每一位学生参与到每一次活动中来。