二十三中学区2010年办学水平情况汇报.docVIP

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  • 2018-08-30 发布于贵州
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二十三中学区2010年办学水平情况汇报.doc

二十三中学区2010年办学水平情况汇报

PAGE PAGE 3 荣成市第二十三中学2010年办学水平情况汇报 一年来我们以实施精细化管理加强两支队伍建设为抓手,抓住机遇大力改善办学条件,创新机制全面推进素质教育,展现特色锻造亮点,学区的各项工作都取得了长足的进步和发展。 一、以人为本,抓好两支队伍建设 1、加强领导班子建设,民主管理,科学决策。坚持“民主管理、制度管理、人本管理”的原则,实行校务公开,对关系到学校发展和教职工切身利益的重大事项,事先都经过教代会审议,重大决策提前下发问卷征求老师的意见。 2、以开展“师德教育”和“大家访”活动为契机,多举措抓好师德师风建设 。 (1)、开展扎实有效的师德专题教育活动,不断提高教师职业道德素养。我们开展了“展师风,俢师德、铸师魂”师德演讲比赛,举办了师德专题讲座等专题活动,每次活动都要求教师写好笔记和心得体会;进一步完善了师德考核制度,规范教师从教行为。 (2)、促进学校教育和家庭教育的有效衔接,形成教育合力。 11月7日至12月7日,按照市局统一部署,学校组织教师开展了“大家访”活动,学区成立了以校长为组长的大家访活动领导小组。学区中小学教师带着关怀,带着鼓励,带着对孩子学习的建议和发展方向,走进广大学生家中。 学校要求教师家访以上门访问为主,要求每名教师要走访5户以上的学生家庭,登门走访、电话访、书信访、短信访等形式的家访率要达到90%。对家庭经济困难学生,思想、心理素质不稳定的学生、单亲家庭学生、留守家庭学生必须上门走访。 通过此次活动,有效改变了教师的工作作风,密切了家校关系,在社会、学生、家长中树立了良好的师德形象,促进学校教育和家庭教育的有效衔接,在学校和家庭间架起了一座心灵的桥梁。 二、拓展德育实践,弘扬民族精神 1、开展“弘扬和培育民族精神教育月”教育活动 为推动活动的顺利实施,9月20日上午,学区在赤山法华院举行“弘扬民族精神,实践亮丽人生”教育实践活动。各年级参赛同学进行了激情演讲,演讲结束后,全校师生游览观光了法华院胜景,使民族精神的火种深深植根于同学的心中。 2、开展感恩教育主题活动。学区中小学充分利用好重大节日,进行各种教育活动,如母亲节开展“写给妈妈的一封信”征文活动、父亲节开展“我为父亲解忧愁”活动。教师节开展“谢谢您老师”、国庆节开展“向国旗敬礼”等活动;十月份团支部开展了“十佳校园之星”评选活动。从而在校园内外创设出浓厚的感恩教育、孝心教育活动氛围,让学生学会感恩父母,感恩老师,感恩国家,将来回报社会。 三、多方筹措资金,大力改善办学条件。 为解决资金不足的困难,争取到各级侨联我们牵线搭桥,归国华侨朱奕龙先生为我们捐资人民币三十万元,12月7日上午在学校举行了盛大的捐资仪式,在参观校园的时候,朱奕龙先生又承诺为学校再捐赠50台电脑,以改善学校电教设备不足的现状。 1、将沟姜家幼儿园搬迁到二十三中院内。暑假期间,投资18万元在学校院内改建了容纳四个班的幼儿园。十一长假后,装点一新的幼儿园迎来了第一批160名学生,实现了中小学和幼儿园办学一体化一贯制的目标。     2、建成大型教师停车场。 为解决老师停车占用学生的活动空间并影响学生安全的矛盾,10月份学我们多方筹集资金10多万元,在中学篮球场南面的空地上建成了1200平米,拥有60多个车位的大型教师停车场,受到师生和社会的广泛赞誉。  3、解决师生饮水问题 学区中小学师生以及家属楼过去一直饮用辖区吴家村的自来水,经常停水。为彻底解决师生的用水困难,今年暑假学区自筹资金十万元打了一眼150米深水井,并安装了压力罐等供水设施。困扰学区师生及家属12年的水源问题得到彻底解决。 4、优化育人环境、充实教育资源。 4月份移栽苗木300余棵,新栽苗木300棵,进一步优化了环境。与此同时今年我们加大资金投入,一是为各个教室都安装了黑板灯,更换了照明设备;二是在教学楼走廊、楼梯都安装了消防安全应急灯;三是为办公室配备了办公桌椅、档案柜等,不仅改善了办公条件,也为教育教学提供了有力保障。 四、落实课程方案,减轻学生负担。 1、学校把加强课程设置管理、开齐开足课程作为实施素质教育的一个着力点,始终坚持以学生发展为本的理念,认真执行国家颁布的课程计划和课程标准,开齐开足课程,制定了详实的课外活动安排表,丰富了学生学校生活。 2、规范办学行为,减轻学生课业负担。健全作业审批制度,严格控制学生家庭作业量,从制度上严格控制学生在校学习活动时间,保证学生有充足的体育锻炼和睡眠时间,为学生创造一个宽松、和谐、平等的学习环境,促进学生健康发展。 3、进一步完善落实了教学情况反馈制度。学校定期邀请家长座谈,征求他们对学校工作的建议;不定期的向学生发放调查问卷,以便及时掌握学生课业负担情况、学风、教风情况,并及时反馈给班主任和相关教师。 五、齐头并进,教育教学成绩斐

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