创造文化下综合实践活动课.docVIP

创造文化下综合实践活动课 　　综合实践活动课本质上属于活动课程，强调学生从活动中学习，它不是其他课程的辅助或附庸，而是与其他课程等价、有着自己独特教育功能的课程形态，是一种独立于学科课程之外的课程形态。 　　作为一种独立的课程形态，综合实践活动课程强调与学生生活密切联系; 　　作为一种独立的课程形态，综合实践活动课程没有统一教材，尤其强调教师的指导; 　　作为一种独立的课程形态，综合实践活动课程强调学生的综合实践能力、创新精神和探究能力的发展。 　　宜昌市伍家岗区伍家岗小学遵循综合实践活动课的特点，强调在学校创造文化背景之下，教师指导学生自由探索探究，充分发挥学生的问题意识，让学生全面发展。 　　英国教育家劳伦斯在1975年出版的《课程研究和开发概论》中清晰指出：“课程在本质上是一种社会文化的选择。”综合实践活动是学校根据国家制定的指导纲要和课程标准，进行校本开发和实施的课程，是学校文化中的教育价值观、学生发展观、课程建设观、教学资源观等教育理念的集中体现。因此综合实践活动课程的实施应该基于学校文化，以校为本地推进理论研究与实践操作，体现学校的个性与特色。如何基于学校文化，整体构建综合实践活动课程的实施体系，彰显校本课程特色，形成多样化实施路径呢？这里，联系本校的“创造文化”建设，谈谈综合实践活动课程实施路径。 　　一、以校园环境建设为基础，创生综合实践活动课程资源