初中数学教学设计中教材分析.docVIP

初中数学教学设计中教材分析 　　一、初中数学教学设计的主要内容 　　数学教学设计是以教育学、心理学及学生学习方法和数学教学理论为基础的。其主要内容是:⑴分析数学教学内容;⑵确定教学目标及教学方法;⑶安排教学过程;⑷制定教学方案。 　　 　　二、初中数学教学设计过程 　　 　　 　　三、初中数学教学教材分析 　　(一)研读教材 　　1.研读数学课程标准,领会教材的编写意图和目的要求,掌握教材的深度与广度。 　　2.通读中学数学全套教材,整体、全面地把握数学教材,明确所教教材的结构、地位作用和前后联系。 　　3.精读全册教材及教学参考书目,从更深更高的层次理解数学教材。了解数学知识的背景、发生和发展过程,与其他知识的联系,以及在生产和生活实际中的应用,明确其间所用的数学思维方法。 　　4.分析数学教材的重点、难点和关键,了解学生容易混淆、可能产生错误的地方和应该注意的问题。 　　5.了解例题和习题的编排、功能和难易程度。 　　6.了解新知识和原有认知结构之间的关系、起点能力转化为终点能力所需要的先决技能及其关系。 　　(二)确定教学的重点 　　一般地,在学习中那些贯穿全局、带动全面、应用广泛、对学生认知结构起核心作用、在进一步学习中起基础作用和纽带作用的内容,应确定为教学的重点。通常教材中的定义、定理、公式、法则、数学思想方法、基本技能的训练等,都是教