初中数学教学中治懒策略.docVIP

初中数学教学中治懒策略 　　学生在学习数学的过程中,“懒”的原因有多种,有的是教育原因,有的则是社会、家庭原因。因而治学生的“懒”需要家庭的配合、社会的合作,家庭鼓励孩子树立勤奋、独立的精神,社会提倡知识的重要等等。因而其对策应是多方面的。我主要谈两点粗略的方法。 　　一、以明确学习目的治“懒” 　　有些学生因缺乏明确的数学学习目的而懒,不愿学习数学。在数学教学过程之中,我们就应对症下药,通过强化这类学生的数学学习目的,来改善他们的学习状态。 　　从需要上看,数学学习目的实质上是学生感到的数学学习的需要,所以强化学习目的就是强化数学学习需要。由于数学的学习难度较大,不易取得很好的成绩,所以不容易满足“自尊的需要”和“爱与归属的需要”。教师要着力启发学生高层次的需要,帮助他们树立正确的学习目的,就是说,在认识数学的特点、作用的基础上,树立为了解决生活和生产实际问题,为了掌握进一步学习其他学科的基础,为了提高自己的思维素养,为了建设国家而努力的思想,追求自我价值的实现。 　　教师可以从数学发展史及现实中数学的应用这两个方面,向学生阐明数学学习的意义,如对在平面几何学习阶段有困难的学生,可以向他们介绍古代的土地测量如何演变为平面几何,介绍古代埃及的几何成就,介绍《九章算术》里的几何问题。也可以让他们思考一些生活中的几何问题,比如说,问:“电视塔为什么按三角形焊接?”“照相机为