初中语文教学中小组合作方式研究.docVIP

初中语文教学中小组合作方式研究 　　【摘 要】初中语文教学中，小组合作学习方式能培养学生探究能力，实践中不能只注重形式，要在合作方式上采用相应的策略，让小组合作学习真正落到实处。本文试图通过一些具体的案例，列举一些具体的小组合作学习方式。 　　【关键词】初中语文；教学；小组合作 　　《全日制义务教育科学课程标准》明确指出：“学生是科学学习的主体，探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。在课堂实践中，教师常利用小组合作的形式组织学生进行自主探究学习”。自我校开展高效课堂教学模式以来，语文教师的教学理念和教学方法、教学方式及教学手段发生了明显的变化，学生的综合素质也有了明显的提高。但我们在组织学生进行的小组合作学习中，学生互助、合作、探究式 的学习精神和学习方法没有实质性的突破，甚至流于形式，教师和学生没有真正走进“小组合作、探究学习”情 景中去。多数学生不具备合作精神和能力，致使小组合作不能展开、 探究无法深入，实质上耗费了有效的教与学的时间，结果导致学生学 习效能低下。如何使课堂教学呈现高效化的良性互动局面，我们将从小组合作的方式入手，切实探寻出一条适合高效课堂教学模式。 　　一、合理分组，优化组合 　　合作教学的关键是科学组建学习小组。大多数的情况下，教师划分小组是按照成绩的排名顺序将学生划分为4人或6人一组，也就是所谓的优差组合。学习好的任命为组长，掌握小组学习