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加强高校学生思想教育 培养德智体美全面发展建设者 　　随着经济全球化的发展和互联网络的普及，大学生的思想呈现多元化发展的趋势。当代大学生的思想既有积极健康的一面，同时也存在一些消极的思想。面对大学生思想活跃的现状，创新工作方法与手段，适应新常态下大学生的思想教育工作是摆在我们面前亟待解决的问题 。 　　一、高校学生思想状况调查基本情况 　　1.高校学生价值取向日趋务实。价值取向是价值观的最直接体现。随着社会不断发展，大环境不断变化，大学生关注的问题越来越现实，关心社会地位、收入、住房等物质利益的越来越多，对美好生活的向往，对个人成就的获得并取得较高社会地位和他人的认同并获得尊重的渴望。当被问到大学生在高校学习期间，积极要求入党的主要动机是什么时，只有38%的人认为是“有坚定的共产主义信仰”，而选择“找工作时公务员和国有企业中工作需要”、“今后职位升迁和出人头地”的分别占了26%和19%。这说明，受社会上各种实用主义思想的影响，一部分青年学生把入党看成是自己升迁发展的工具。因此，我们必须注意到大学生中的这种思想变化，通过多种方式方法端正其入党动机。 　　2.大学生道德呈现现实化、多元化、层次化和个性化的特点。道德作为一种特殊的意识形态，归根到底是由经济基础决定的，是社会经济关系的反应。市场经济发展的不完善带来的负面效应对学生的思想道德有一定的影响，但应该看到发展的主流是好的，大学生人身品德的层级在上升，社会公德水平在提高。但是我们也应该看到，在部分学生中，还存在功利思想严重和公德意识淡化的问题。如：考试作弊屡禁不止，旷课现象严重，食堂中浪费现象惊人等；同时，部分学生集体观念薄弱，组织纪律涣散，不愿参加集体活动和公益活动等。 　　3.高校学生幸福指数有待进一步提高。在“您感到生活幸福吗，如果满分是10分，您给自己打几分”的提问中，选择“5―6分”及以下的人占51%，可见，当代高校学生生活幸福感普遍不强。那么，到底是什么导致他们的幸福感不强呢？在对所有调查问卷和访谈记录进行归纳分析后，我们发现，影响高校学生生活幸福感的主要因素依次为就业难、学习压力大、个人前景不明朗。 　　4.高校学生追求的多样性。调研显示，对于学校举办的各项活动，有40%的大学生喜欢体育竞技类，有28%的大学生喜欢户外活动或联谊，有20%的大学生喜欢文艺活动类，只有12%的大学生喜欢思想教育类，表明了大学生思想观念的多元化和价值追求的多样性显著增强，追求自我、快乐生活，已成为大学生主流思想， 大学生思想教育工作如果仍一味沿用传统方式、方法，必然会导致思想教育工作在大学生没有“市场”，更不会见到好的效果。 　　5.大学生网络依赖现象严重。根据调查显示，高校学生平均每天用在网络上的时间超过3小时，甚至相当一部分青年学生认为“每天可以不看电视和报纸，但不能不上网”，如今互联网已成功超越电视、报纸、广播，加之智能手机、平板电脑的普及，使得网络成为了大学生关注程度和运用频率最高的传媒体系。网络以时效性、易用性和高效性为大学生的工作、学习和生活提供巨大便利的同时，通过社会各个层面和领域的渗透，改变着当代青年学生的生活和思维模式，影响着他们的政治态度、道德风尚和价值取向。同时网络中多种文化现象和思想观念鱼龙混杂，也对高效传统思想教育手段造成了巨大冲击。 　　6.大学生学习、就业压力大。在“您感到是否有学习压力”中，选择学习压力大的学生占40%，主要是学习有目标、有考研、出国目标的学生。分析原因主要表现在两个方面：一是近年来研究生考试人数增加，考试难度加大。受招生人数的限制，录取比例愈来愈少，大学生既要学好大学课程，还要复习研究生考试课程，导致学习压力增大；二是随着就业压力的加大，大学生找工作的难度加大，在校大学生社会阅历较浅、没有工作经验，个人能力有待加强。面对压力，许多大学生除了抱怨还是抱怨，而不知道如何克服压力并将压力转换成学习、生活和工作的动力。 　　二、做好大学生思想政治工作的对策 　　1.做好新常态下思想教育工作，提升大学生思想素质。一是加强思想政治教育，引导大学生坚定政治立场，积极向党组织靠拢；二是学校经常开展思想道德讲座，通过加强爱国、爱校教育，增强大学生的归属感、认同感，激发广大学生热爱祖国、珍惜学习环境，自觉服从和遵纪守法，自觉将个人成长和发展融入祖国发展之中；三是开辟学习教育阵地。深入开展形势任务教育、艰苦奋斗教育和革命传统教育，增强大学生责任感；四是加强大学生的职业道德以及团结协作、无私奉献的精神教育；五是开辟“典型文化”阵地，大力宣传大学生的先进典型事迹，使大学生学有目标，赶有榜样；六是开辟“网络新阵地”，充分利用大学网络普及率高，建立大学生“QQ群”、大学生“微博”圈等大学生喜闻乐见的交流载体。 　　2.关注大学生思想动态，重