加强地方高校教材选用管理对策和建议.docVIP

加强地方高校教材选用管理对策和建议 　　【摘 要】高校教材选用质量对教学质量的提高具有重要的影响。选用高质量优秀教材进课堂能对教学顺利组织运行提供很好的支撑。结合地方高校教材选用工作的实际情况，提出了加强教材选用管理的对策和建议，对提高教材选用质量，提供指导意见。 　　【关键词】教材选用教材管理教材质量 　　 　　高质量的教材是高校实施人才培养计划、体系、教学思想、教学改革的基本保证。建立科学的教材选用体制，是加强课程教材等基本建设，深化教学改革的内在需要［1］。地方高校如何结合自身实际，加强教材选用管理工作，不断提高教材选用质量，是地方高校建材工作者面临的重要课题。 　　一、 地方高校教材选用存在的问题和困境 　　1．教材选用质量不高。地方高校的实际教学组织过程中，不同课程尤其专业课程的国家级优秀和规划教材选用率低，教材内容更新速度也慢，整体教材选用质量不高，不符合教学评估的要求，教学质量的提高难以保障。 　　2．教材选用工作不被重视。有些教师和基层教学单位责任心不强，对教材的选用在思想上不够重视，使教材的选用在很大程度上存在着随意性。有些课程选用的教材内容陈旧，缺乏先进性、 科学性、创新性的现象普遍存在。 　　3．教材选用机制不健全。教学管理职能部门由于种种校内原因，对教材的选用过程疏于管理、监管不到位。因此导致教材选用质量良莠不齐。地方高校急需建立健全科学合理可行的教材选用机制。 　　4．教材选用信息缺乏。由于地方高校一般处在非中心城市，缺乏良好的教材信息渠道，教材出版信息闭塞，供师生选用教材的信息量少，教师无法根据教学的实际需要及时获取最新的优质教材信息。这些都严重制约地方高校的教材选用工作，进而阻碍了高质量的优秀教材进课堂。 　　二、加强地方高校教材选用管理的对策和建议 　　为了确保选用高质量的优秀教材进课堂，在遵循择优选用、规范系统、适用经济、教师主导、管理部门宏观指导的原则思想下，地方高校应该着重采取以下措施和对策。 　　1．建立规范可行的教材选用制度。一般高校现在普遍存在传统的教材选用流程流于形式的现象，从而造成了一些教师和基层教学单位选用教材的随意性。针对这种情况，管理部门应该不断强化管理审核监督职能，制定出严格规范的教材选用制度和切实可行的工作流程，杜绝教材选用过程的随意性。例如：建立健全新教材分级审批、自编教材试用评优、教材质量跟踪和信息反馈、教材定期检查评估、教材信息员等制度。给基层教学单位切实权力，使其与在教材选用过程中的权利和义务相适应。使学院、 系、 教研室真正发挥自己的教学职能作用，从而使提高教材选用质量真正落到实处。 　　教材管理部门还可以考虑建立第三方教材选用监管部门，建立一个独立于教材选用和教材供应的第三方教材选用监管部门是杜绝教材选用不合理的有效手段。教材选用和供应中的利益都不涉及第三方监管部门，那么监管部门才能更加公正地来判断教材好坏，也能更好地杜绝影响教材选用工作正常进行的经济利益因素［2］。 　　2．建设教材样书架。为了给教师和基层教学部门提供最新、直观的教材信息，使他们不仅能看到教材书目，而且能了解到教材的详细内容，并对教材质量有直观的判断和评价。教材管理部门应配合教学改革，本着节约资金、资源共享的原则，想方设法建设教材样书架。样书架可以将本校各专业使用的不同层次类别的教材样书集中展示，方便选用者进行对比选择，真正实现教材的平中选优、优中选优，最终选出适合教学实际的好教材。样书的获取可以直接购买，也可以主动与出版社联系获取赠书。样书架方便教师在选用教材的过程中避免选用的盲目性、对某种教材内容的一知半解、不能深入了解教材内容、不能结合教学实际选择适用教材的弊端。 　　3．组织举行各类优秀的和新教材展示活动。随着出版社经营体制的改革，为了紧紧抓住高校这个教材消费的主要市场，各出版社都主动到各高校举行优秀和新教材展示活动。高校应该紧紧抓住这样的机会，密切联系和配合各大出版社进入校园进行优秀、新教材的展示活动。通过这样的展示活动，将第一手的教材信息展示给基层教学单位的教师和管理者，并给教材选用者提供一个与出版社编辑面对面交流沟通的机会，使教学一线的教师们了解到适时的最新教材信息，为选用优秀高质量教材提供前提条件。 　　4．开发建设教材选用信息平台。高校教材管理部门应积极搜集和整理各类教材出版信息， 主动与相关出版发行部门联系，索取最新教材目录。利用计算机技术，建立与本校课程体系相适应的教材信息库，开发建设教材选用信息平台，介绍各个出版社教材选用平台网址、操作方法、使用说明等信息。为教师、基层教学单位和教材管理部门进行及时有效沟通搭建信息平台，使教材的选用过程能进行及时地信息反馈和互动。从而为选择优质教材提供了技术和手段保障。 　　5．做好教材选用评价工