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加强高校教学管理,建设一支高素质管理队伍 　　【摘要】教学管理工作在高等教育中起着重要的作用，教学管理人员素质的高低决定着教学管理工作能否有序、高效地运行。本文提出加强教学管理队伍建设的意义，分析高校教学管理人员应具备的基本素质,提出了加强高校教学管理队伍建设的一些措施。 　　 【关键词】教学管理素质管理队伍措施 　　 【中图分类号】G421 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）07-0010-02 高等学校的中心工作是教学，教学管理工作贯穿于整个教学过程中，教学管理水平的高低，直接影响高校的教学质量，从而影响人才的培养质量[1]。高校的教学活动是教学管理的主体，而教学管理则是为教学活动服务，在教学管理中，教学管理队伍则是其中的主体，只有通过教学管理队伍，才能执行教学管理工作。通常来说，教师起着教书育人的作用，那么教学管理者则起着管理和服务育人的重要作用[2]。因此,必须建立在一支高素质的教学管理人员队伍，才能使高校的教学管理水平得到明显提高。 　　 一、加强和完善高校教学管理队伍建设的意义 　　 加强高校教学管理队伍建设是提高人才培养质量的重要途径[3]。人才培养是高校办学的根本任务，人才培养质量是高校发展的生命线。为了全面提高人才培养质量，必须加强高校教学管理，积极推进教学改革和教育创新，无论是确定培养的目标还是制定教学的计划，无论是对老师的组织还是到学生参加考试，这些环节都与教学管理有着密切的关系。所以,高校教学管理人员是设计改革、推进创新的主要策划者、实施者和领导者，教学管理队伍水平的高低直接关系到学校教学改革的广度、深度和力度。对教学管理的水平要有更高的要求，才能使学校的教学工作顺利开展，教学质量才能得到保证，因此，教学管理队伍的建设势必成为高校教学改革的核心，成为提高人才培养质量的重要途径。 　　 加强高校教学管理队伍建设是提升高校核心竞争力的有效措施[3]。在高等教育大众化和市场经济加剧发展的社会背景下，高校之间的竞争也越来越激烈。为了获得良好的生源、充足的科研经费，突出自身的办学特色，高校必须努力提高自身的教学质量和科研水平，不断强化自身的核心竞争力，而这些都需要依靠一支高素质高水平的教学管理队伍。加强高校教学管理队伍建设，则可以使高校的教学质量得到质的飞跃，也可让高校在与其他高校的竞争中处于有利位置。 　　 二、高校教学管理人员应具备的基本素质 　　 1.具有较高的思想道德品质和优秀的职业道德素质。教学管理人员是高校教学管理制度的执行者，应具备过硬的思想政治素质和理论水平。应严格贯彻执行国家的教育方针和政策，熟悉教育法规，把握教学管理的政策、方向，掌握教学管理的文件精神，通晓教学管理各个环节的程序和要求，这样在实际工作中运用起来才能得心应手。因此，教学管理人员优良的思想品德及政治修养对搞好教育工作，形成良好的校风有着直接的影响。教学管理人员必须具备很强的事业心和高度的责任感，要爱岗敬业，同时又要做到热心、细心和耐心。对待课表的编排、试卷的审核、考试的安排等工作要细心; 对待教师的问题，学生的疑惑解答要耐心; 对待新的教学信息、教学动态传达给师生服务要热心。事物头绪多且工作量繁重，能够吃苦耐劳，任劳任怨，乐于为广大师生奉献，为他们的工作和学习提供便利的条件。 　　 2.具有较高的文化素养和严格的组织纪律性。教学管理人员要掌握高等教育学和高等教育心理学等知识，懂得高等教育规律，具有从事高等教育工作的能力。他们的服务对象是具有较高知识水平的教学人员和大学生，没有一定的文化基础知识，就会无法顺利开展工作。因此，教学管理工作者必须掌握一定的专业知识，了解学校设置各个专业的人才培养计划，教学要求、进度，课程结构等相关信息，以便对各个专业进行合理、有效管理。教学管理人员还要有实事求是的工作作风和坚持原则的工作准则。从各个学期末的期末考试到各个学期初的补考、重修考试，同时，还有一些英语、计算机的等级考试贯穿其中，考务工作连续不断，从试卷的编排、审核、印刷到装订，从考试、阅卷到成绩的录入，教学管理人员始终作为主要工作人员参与其中，这就要求教学管理人员要有严格的组织纪律性，强烈的保密意识、要遵纪守法，严于律己，要敢于坚持原则，坚持正义，排除各种干扰，自觉维护学校政策、制度的权威性和严肃性[4]。 　　 3.具有较好的计算机应用能力。随着高等教育逐渐迈入大众化教育阶段，高校教学管理工作节奏也越来越快，因此，教学管理信息化显得越来越重要。教学管理人员可以通过教务系统制定教学计划、网上排课、安排考试、成绩管理等等，这也就要求教学管理工作者除了具有一定的计算机水平和网络知识，熟练掌握各种现代化教学设备和办公设备，还要做到网上办公，网上管理，保证教学管理工作的规范化，科学化和现代化。