人教版五年级上册数学第五单元《解方程3》名师教学课件.pptxVIP

第五单元五年级 上册 解方程解下列方程。 3x＝36 x－16＝4 解这两个方程的依据是什么？3x＋4＝40看图列方程并求出方程的解。 解：3x＋4－4＝40－43x＝363x÷3＝36÷3x＝123x＋4＝40 3x＝36解：3x÷3＝36÷3 x＝12先把什么看成一个整体？然后怎么做？与同桌说一说你的想法并写出解决过程。解方程 3x－12×6＝6 解： 3x－72＝6 3x－72＋72＝6＋72 3x＝78 3x÷3＝78÷3 x＝26 形如ax＋b＝c的方程，先把ax看成一个整体，再根据等式的性质1求出ax的值，即转化ax＝b来解决。交流课前预习任务x－16＝4 2（x－16）＝8 比较这两个方程，右边这个方程中先把什么看成一个整体？然后怎么做？ 四人小组交流课前预习并讨论解决这样形式方程的方法。 2（x－16）＝8 预设1：预设2：解：2（x－16）÷2＝8÷2解： 2 x－32＝8x－16＝42x＝40x－16＋16＝4＋162x÷2＝40÷2x＝20x＝20 形如a（x＋b）＝c的方程，可以先把小括号内的式子看作一个整体，也可以根据乘法分配律将原方程转化成ax＋b＝c来解决。 1.解下列方程。 6x－35＝13 8x－4×14＝0（5x－12）×8＝24 （100－3x）÷2＝8 2.看图列方程并求解。 （2） （1） （1）60＋2x＝158 （2）x＋3x＝80解：2x＋60－60＝158－60 解： 4x＝80 2x＝98 4x÷4＝80÷4 2x÷2＝98÷2 x＝20 x＝493.若○＋☆＋○＝16，○＋☆＝12，那么☆＝（ ），○＝（ ）。 48 更多互动练习见“课堂训练”下的随堂小测、达标检测等，助您大数据分析！ 这节课我们继续学习了解方程，你有什么新的收获？