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加强大学生传统文化教育几点思考 　　中图分类号：G642 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）21 　　源远流长的中国传统文化，是中华民族在五千年历史长河里不断发展、创造而形成的物质文明与精神文明的总称。它不仅外显地体现在民族风俗习惯、饮食建筑、生产生活内容甚至各种经典、文献、制度当中，而且它已经内化成为中华民族所特有的知识结构、思维方式、价值观念、伦理道德和行为规范，渗透于不同历史时期社会政治、经济特别是精神生活的各个方面。在新的形势下，加强大学生传统文化教育已受到了党和政府有关部门的高度重视。但是加强大学生传统文化教育是一项长期和系统的工作， 需要全社会的共同参与和努力。我们应该立足长远，遵循传统文化教育的内在规律，深刻认识到加强大学生传统文化教育的理论和现实意义，并探寻一种由家庭、学校和社会共同参与的适合中国国情的教育模式与教育方法。 　　一、加强大学生传统文化教育的理论和现实意义 　　首先可以培养大学生的民族自豪感和自信心，激发他们积极奋斗、建设祖国的热情。中国拥有悠久辉煌的历史，疆域辽阔、地大物博、山河壮丽，各个民族在相互融合、相互促进、相互交流的同时，文化也在不断地发展与进步，例如张骞出使西域、昭君出塞、文成公主进藏等，在中国传统文化的篇章里都留下了辉煌的足迹。中国传统文化是中华先民的智慧创造，是东方文化的集中体现，是人类文明发展史上的一块不可多得的瑰宝。学习中国文化，充分认识中国文化的魅力，会使我们是华夏炎黄子孙而骄傲，为自己的祖国是一个源远流长的文明古国而自豪，从而激励大学生担负起弘扬中国传统文化的重任，意识到祖国的发展需要他们继往开来的奋斗。 　　第二可以培养大学生的爱国情怀以及集体意识。悠悠历史，家国天下，在中国传统文化的长河里，有一大批为国、爱国、救国，甚至以身殉国的仁人志士，例如塞外牧羊的苏武、精忠报国的岳飞、禁烟的林则徐、与舰同沉的邓世昌等，他们的爱国情怀既让人折服又让人赞叹。从这些爱国主义精神中看出个人利益和国家民族利益是一致的，当这两者在某种程度上发生冲突时，个人应该把国家和民族利益放在首位，关心国家前途和民族命运，树立社会责任感和民族使命感。 　　第三可以提高大学生的道德品质以及思想文化素质。中国传统文化强调以人为本，以德为先，以义为上，其核心内容就是熏陶人、感染人、教育人、塑造人，其最终目的是要培养出正直、公义、诚实、善良、勤奋、进取、对社会有用的人。所谓“以德为先”，强调的是修身，对大学生进行传统文化教育可以使其理解“爱人”、“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”、“己所不欲，勿施于人”等等，从而提高他们在社会生活中的道德文化修养。 　　最后可以陶冶大学生的情操、丰富自己的业余生活。中国传统文化以其悠久历史和博大精深，形成了自己独特的审美思想和文化观。中国传统文化是东方文明的主要代表，与西方文明共同构成了当今世界的整体文明景观，因此继承和发扬中国传统文化也是对大学生进行审美观念教育，培养审美情趣，提高审美能力的重要途径。大学生只有对中国传统文化了解和掌握得越多，才能使自己生活的质量提高，更加地使自己的生活丰富多彩。 　　二、加强大学生传统文化教育的教育模式与方法 　　首先要发挥家庭在传统文化教育中的基础作用。大学生传统文化教育是否有一个良好的开端，或者说大学生传统文化教育的成败在很大程度上取决于他们能否从小就在家庭里接受传统文化的熏陶。事实上，中国在历史上一直比较重视对子女的家庭教育，并在家教方面积累了丰富的经验。而在今天来看，这些家庭教育思想仍然值得借鉴。当前随着社会的现代化转型的影响，家庭中父母与子女的沟通逐渐减少，亲子关系日渐疏远。现在人们普遍认为，教育只是学校的事，家庭则主要为孩子提供物质条件，这其实是现代教育的一个误区。现代心理学和教育学研究表明，良好的早期教育尤其是家庭教育是孩子一生发展的基础，被称为教育的关键期或敏感期。因此强化家庭教育在传统文化中的作用，不仅是传统文化传承的需要，也是大学生健康成长的需要。 　　其次要确立学校在传统文化教育中的主体地位。大学生的大部分时间是在学校中度过的，因此学校无疑是传统文化教育的主渠道和主阵地。但当前的学校传统文化教育状况不容乐观，而要想彻底扭转这种局面，有赖于学校传统文化教育状况的根本改观。尤其要重视传统文化教育的师资队伍建设，在大学生传统文化教育中，教师是一个具有决定性的因素。从长远的角度来看，尤为重要的是要建立一支专业教师队伍。 　　最后要改善社会文化环境。良好的社会道德、文化环境既是大学生传统文化教育的必要手段，也是其重要目的。社会大环境的改善不是一朝一夕的事情，就当前的情况而言，重点是要做好以下几方面工作：1、营造重视传统文化的社会风气。2、充分发挥大众传媒的作用，在信息时代的今天，报刊、影