专业技术人员公需科目网络学习考 试答案.doc

2010-2011年重庆市人事培训公需科目 《创新理论与案例分析》考试题(1) 拼音排序 (说明:按考题第一个字的拼音进行编排,根据拼音查其题和答案) 一、判断题(每题1分) 序号 拼音 试? 题? 和? 答? 案 1 《》 《 继续教育证书》按高、中、初级专业技术人员实行分级管理。错误. 2 《》 《继续教育登记卡》存入专业技术人员本人的人事档案。错误 3 《》 《继续教育证书》不得擅自涂改、伪造。 正确 4 2 20世纪50年代，我国国有企业就创造了干部、工人和技术人员“三结合”小组这种内企业技术创新组织形式。错误 5 3 3M公司的弗拉依发明“报事贴”的过程是内企业家成功创新的典型案例。正确 6 K Kahn将部门间的跨职能协同整合区分为互动、合作和跨职能协调三种类型。正确 7 K? KPI主要有数量、质量、成本和时限四种类型。对 8 A A 9 ai 爱迪生创新过程中最终要的挑战不是发明，而是如何成功地实现发明的技术化和商业化，即提出一个好的构思。 正确 10 an 按技术创新活动层次划分，可以分为企业层次创新和产业层次创新。正确 11 an 按照发展的层次与难度，技术能力可以分为技术监测能力、技术引进能力、技术吸收能力和技术创新能力。 错误 12 B B 13 ban 版权是指作者对文学、艺术、科学、软件等作品依法享有的署名、出版、转让、获得报酬等方面的专用权。对 14 bang 帮助顾客创造价值是破坏性创新的价值所在。正确 15 bu 不具备继续教育施教机构资质的培训机构，不得擅自从事继续教育培训活动。正确 16 bu 不稳定阶段:在这个阶段，技术与产品的变化非常快，产品创新同时面临技术和市场的不确定性。对 17 bu 不稳定阶段企业创新的焦点在与产品创新，企业研究开发支出较多，研究开发的目标比较分散，很难取得较高的经济回报…正确 18 C C 19 chan 产品创新，它是指技术上有变化的产品的商品化。按照技术变化量的大小，产品创新可以分成重大产品创新和渐进的产品创新。对 20 chan 产品创新始于构思，也就是系统化的搜寻新产品创意。对 21 chan 产品生命周期和企业制定产品策略以及营销策略有着直接的联系。正确 22 chan 产品生命周期曲线到底适合单一产品项目层次还是一个产品集合层次是无法确定的。正确 23 chan 产品生命周期是产品的市场寿命，即一种新产品从开始进入市场到被市场淘汰的整个过程。对 24 chan 产品生命周期是可以延长的。正确 25 chan 产品衰退表示无法再生。公司无法通过合适的改进策略，再创产品新的生命周期。正确 26 chan 产学研合作的动机主要来源于企业和大学之间的能力异质性、节省交易成本、独占知识技术三方面。对 27 chan 产学研合作主要有合作企业、直接合同、技术许可、制造或市场协议、研究人员交换与转移等形式。产学研合作的基本模式有技术转让型、委托研究型、联合开发型和共建实体型四类。对 28 chan 产业竞争力就是某一单一产业自身的竞争力。错误 29 cheng 成长期:成长期是指产品通过试销效果良好，购买者逐渐接受该产品，产品在市场上站住脚并且打开了销路。对 30 cheng 成熟期:指产品走入大批量生产并稳定地进入市场销售，经过成长期之后，随着购买产品的人数增多，市场需求趋于饱和。对 31 cheng 成熟期是指产品通过试销效果良好，购买者逐渐接受该产品，产品在市场上站住脚并且打开了销路。错误 32 chu 处理研发/生产部门之间存在界面问题主要有以下几种方法：（1）生产部门组织专门人员参与研发计划的制定；（2）生产部门组队参与完成项目目标；（3）建立综合委员会来协调两部门的工作；（4）选择具有生产经验的人员参与研发活动；（5）选择具有研发经验的人员参与生产活动；（6）帮助生产部门了解研发部门对企业长期发展的影响和作用。对 33 chuan 传统创新管理以培育核心能力、价值创造为中心。。错误 34 chuang 创新表现为不同参与者和机构之间（包括企业、政府、大学、科研机构等）的交互作用的网络。正确 35 chuang 创新不仅有有形创新，还包括管理理念、技术等方面的无形创新。正确 36 chuang 创新的本质是不做复制者。 正确 37 chuang 创新的本质是进取，是推动人类文明进步的激情。对 38 chuang 创新的来源不仅与企业自身相关，还涉及外部环境中教育与培训系统、公共科技设施、研发机构的作用等因素。对 39 chuang 创新的来源只与企业自身相关。错误 40 chuang 创新的模式：1、自主创新模式；2、模仿创新模式；3、合作创新模式。 41 chuang 创新的源泉：需求是保证创新活动获得成功的重要因素，市场与生产需求的推动力大大超过