湘汀区中小学教师教学教研常规.doc

PAGE 湘汀区中小学教师教学教研常规 为进一步深化课堂教学改革，优化教学环节，提高教学效益，确保教师专业发展和高效课堂建设达到预期效果，特制订《湘汀区中小学教师教学教研常规》。 一、教学常规 备 课 （一）总体要求 教师应根据课程标准的要求，制订好教学工作计划及教学进度表。教师应遵照个人备课—集体备课—个人备课的思路充分备课。具体要求如下： 1.教学目标的制定要体现“三维”目标，符合学生的认知起点。 2.教学环节明晰，符合高效课堂教学模式的要求。 3.导入体现铺垫性(建立在学生已有知识、经验的基础上)、趣味性(情感互动)、实效性等。 4.探究问题符合学生的最近发展区，有探究价值。 5.学生学习方式的选用(自主学习、合作学习、探究学习等)因教学内容的不同而灵活多样，讲求实效性。 6.注重学科学习方法的指导和学习能力的培养。 7.准备当堂训练题，实现“当堂清”“堂堂清”。 8.课后及时进行反思。 9.积极探索基于新的教育形势下电子备课的推广与应用。 (二)具体内容 1.单元备课 单元备课重点研备下列环节： （1）单元教学目标。 （2）单元教学重点、难点。 （3）单元知识点排查。 （4）本单元在教材中的地位及其简要分析（重点分析编写意图）。 （5）单元教法。 （6）课时分配(包括总课时数及各课时教学内容)。 2.课时备课 教师在