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利用博客平台,加强辅导员工作实效性实践与思考 　　摘要博客作为网络思想政治教育工作的新途径,为辅导员的工作开辟了一条新途径。辅导员可以利用博客与学生直接沟通,从而实现师生真正意义上的平等对话,有效缩短师生之间的心理距离,增强学生思想政治教育工作的时效性和针对性。在不断推进博客建设的过程中,辅导员也“享受”了成长,并在成长的过程中有效构建自身的事业发展平台。 　　关键词博客 辅导员工作 实践 思考 　　中图分类号:G645文献标识码:A 　　 　　随着时代的发展以及高等学校学生人数的增加,高校学生工作的内容越来越广泛与繁杂。作为高校一线学生工作者的辅导员们,则普遍存在着带班人数多、工作任务重,很难有时间与每一位学生进行“面对面”沟通、交流的实际困难。然而,近些年来博客的兴起,为化解这一困难提供了一条有效的途径。北京日报在一篇《大学生博客:正成为一种生活方式》的报道中通过调研,总结出大学生对待博客的态度是“读博为消遣,写博为自我展示”。在大学生思想观念多元化,心理问题普遍化的今天,辅导员要想真正成为学生的贴心朋友,做好他们的教育、管理与服务工作,就应该全面了解和使用博客,借助博客不断增进学生思想政治教育的工作力度。 　　1 辅导员对待博客的应有态度 　　博客,是一种易于被大学生接受的网络沟通工具,当“写博、读博、评博”正日益成为青年学生生活的一部分之时,作为一名新时代的高校辅导员,对待博客应抱有什么样的态度呢? 　　1.1 要适应时代,努力建设一个受大学生欢迎的博客 　　笔者自2006年毕业留校从事辅导员工作开始,便尝试博客的“建设”工作。从笔者所接触到的一些反映较好的辅导员博客来看,有一点深刻的体会,那就是这些博文中都充满着辅导员个人的情感,而带有感性交流的文章通常容易受到学生们的欢迎。事实上,博客要发挥作用的前提就是要具有较高的点击率,要学生的自愿参、阅读及评论。因此,从大多数学生“读博为消遣”的态度出发,辅导员建立博客必须通过真实的情感抒发吸引学生,凝聚学生,引发学生的共鸣,从而达到管理与教育的效果。博文中除了发挥它最基本的功能――“通知事情”,同时还应关注学生所关心的、了解学生所接受的,此外还要对学生普遍反映的、普遍存在的问题进行解答,必要时候去做统计处理,对班上的工作做到心里有数。只有这样,辅导员的博客才会有人气,有生命力。 　　1.2 要“走进”学生,成为学生的忠实“博友” 　　“写博为自我展示”,在博客里阐述思维,记录成长是大学生日常网络生活中的一部分。在现实社会里,大部分学生喜欢生活在自己的网络世界中,喜欢把自己想法及感受通过写博来抒发。辅导员如果能贴近学生,关注学生,通过阅读他们的空间走进他们的内心深处,我们就可以全方位、多角度地了解学生,从而有针对性地开展大学生思想政治教育工作,帮助他们解决学习、工作、生活上的实际问题。另一方面,辅导员在阅读学生博客的过程中也可以就学生关心的问题进行交流和探讨,解决很多实际生活中通过一般沟通而无法解决的问题。在适当的时候给学生留言,不仅能帮助学生解决一些实际问题,还可以让更多的学生感受到受老师的关爱,拉近老师与学生的距离,进一步激发学生写博的动力。 　　写博是一种生活的态度,博客本身励炼的是一种思考力。辅导员与学生在博客上不断交流,就会产生互动,共同提升彼此的思考力,从而产生共鸣。此外,博客中RSS网络浏览器的出现,使得辅导员能够及时地掌握各个学生的博客更新状况,在第一时间了解学生通过博客所表露出来的的思想动态,为辅导员熟悉学生的状况提供了另外一条便捷的途径,为辅导员做好各种突发事件的预防,把事关学生的所有安全隐患消灭在萌芽状态,为学生思政工作及学生的成长成才提供一个和谐、积极的发展环境。 　　2 辅导员撰写博客的若干要点 　　在辅导员将博客作为自己与学生沟通、交流的工作平台,并使之成为大学生思想政治教育的一种方式之时,还应该注意其与普通博客之间所存在的差异性。其中最主要的就是要满足学生的实际需求,充分发挥博客的思想政治教育效能。 　　2.1 要定位明确,主题突出,贴近大学生的生活 　　辅导员要紧紧围绕现实及日常生活写博客,要做到贴近学生、走进学生,就应认真做好以下几方面的工作:一是要做好分类,设置好相应的工作版块,以笔者博客为例,就分为:工作通知、管理制度、班级工作、答疑解惑、妙笔转载、随笔等,每一版块学生都等从中找到实际有用的信息。另外还应注重学生的参与性,如设置致学生们、师生探讨、资源共享等版块,笔者尽量把学生关心、关注的问题放在博客上,就时事及学生日常管理中的一些工作及遇到的一些问题谈一些自己的看法,让学生知道老师对待此事件的态度及老师在处理这些事情所做的努力;第二,辅导员在班级管理上可以提出自己的工作构思,充分发挥学生的“自我教育、自