部编版七年级语文上册第二单元第六课《散步》精品课件2（第1课时）.pptxVIP

散步学习目标把握全文的感情基调，继续学习语气、节奏的技巧，有感情地朗读课文。多角度理解课文的思想感情：如“亲情一关爱”“谦让一和谐” “孝道一伦理” “中年一责任” “生命一感慨” “选择一担当”等。学习这篇散文中作者精心营构的小说笔法。123目我爱朗读：读得流畅入情录我爱演读：读出一波三折CONTENTS我爱诵读：读懂情感意味第一课时我爱悟读：尝试诗歌创作我爱朗读：读得流畅入情1. 读准下列词语。嫩（ ）芽 熬（ ）过分歧（ ） 拆（ ）散—霎（ ）时 水波粼（ ）粼委屈（ ） 蹲（ ）下nèn áo qí chāi shà lín qū dūn2. 投入地朗读课文。本文应当带着深情来朗读，语速可以是中速偏慢，朗读语气应当是喜悦，同时处理好重音和停连。3. 读后思考：说说文章为什么取题为《散步》？如果换个角度另拟一个题目，你会以什么为题？说明你的理由。课文题为《散步》，不仅直接点明了本文叙述的主要事件，而且传达出舒缓从容的感情基调。此外，具象化的题目，没有说破文章主旨，留给读者更多的想象、回味、思考的空间。另拟标题，如：基于对文章所叙事件和细节的不同关注点，可以拟出《母亲与儿子》《一家人》《三代》《初春的田野》《初春漫步》《大路?小路》等题目。基于对主旨的不同理解，可以拟出《和谐》《