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加强和改进高校师德建设再思考 　　【摘要】 师德建设关系高校教育事业改革与发展的成败,关系社会和谐。本文从和谐社会角度审视新形势下高校师德建设的新内涵,剖析新时期高校师德建设存在的问题，探索加强和改进高校师德建设的运行机制。 　　【关键词】 高校；师德建设；问题剖析；对策探讨 　　【中图分类号】：G612.4【文献标识码】：A 【文章编号】：1009-9646(2008)05-0258-01 　　 　　国运兴衰,系于教育；教育成败,系于教师；教师素质,重在师德。高等师范院校师德建设的好坏直接影响着各类建设人才的素质和青少年的健康成长。本文从师德的时代内涵入手,联系高校工作实际,提出如何加强和改进高校师德建设的一些思考。?? 　　 　　1 准确把握师德的时代内涵 　　 　　1.1 学识与人格齐备。对学生而言,一方面,教师要具有学识魅力,就要甘于寂寞、严谨治学。当代大学生思维活跃、视野开阔、求知欲强。适应大学生的特点,把他们培养成才,需要有学识渊博的教师为他们传道授业、解疑释惑。科学高峰的攀登、学识宝塔的构筑,是与勤奋、严谨、求是、创新的优良学风紧密相关的。另一方面,更要有人格魅力。崇高的人格对学生的影响是终生的。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾指出：“教师的人格是进行教育的基石”。所以,教师的职业道德已不是个人意义上的品德问题,而是关系到千百万青少年一代的健康成长的问题。 　　1.2 个体与群体和谐。教师是高校的办学主体，作为个体教师，首先是人的内心和谐，如人格、认知、情绪情感、意志行为等健康协调统一，做到善于“自调”；其次是人与事物的和谐，如知识、能力、兴趣、言行和处事方式的协调统一，做到善于“处事”；再次是人与人的和谐，主要是交流与沟通，是人际交往默契融洽，做到善于“为人”[1]。达到立身、为人、处事三者的和谐统一。学校作为群体，要为师德建设创建服务平台,形成一个全方位的、多层次的和谐的共同体。?? 　　 　　2 高校师德建设存在的问题及原因剖析 　　 　　总体上说,我国教师的师德主流是好的。大多数教师爱岗敬业,教书育人,为人师表,为推进高等教育事业的改革和发展做出了重要贡献。但在看到师德建设取得成绩的同时,还要清醒地看到,师德失范的现象还时有发生,主要表现在：①单纯传授知识,育人意识淡薄。有的教师满足于课堂教学,只教书不育人，对学生的思想道德教育不闻不问。②敬业精神弱化,教学投入不足。部分教师的价值取向发生变化,价值标准注重实用,行为选择偏向实惠,把自己所从事的工作认为是谋生的手段,甚至视教学为副业,把大量精力用于社会兼职及商业性活动,直接影响到教学质量。③科学精神缺失,学术作风浮躁。有的教师对科学研究急功近利,不愿潜心钻研,甚至还出现抄袭剽窃,弄虚作假的现象。④协作精神缺乏,人际关系紧张。有的教师热衷于单枪匹马、单打独斗,缺乏团结合作精神,只注重个人发展,不关心他人进步。⑤自身素质不高,示范作用欠缺。有的教师因自身缺乏师德修养,师表意识淡薄,在政治态度、工作作风和言谈举止上,难以起到表率作用；有的教师甚至将一些不健康的思想带进课堂。所有这些,都对大学生的成长、成才造成了严重的影响。 　　以上问题究其原因,主要有：一是经济全球化的影响，经济全球化带来中西方文化的碰撞、价值观和道德观的冲突。由于高校教师容易接受新事物,因而易接受外来文化特别是西方文化的价值取向,在一定程度上弱化现有的道德观念,忽视自己的社会角色所承担的义务。二是社会主义市场经济的影响，随着市场经济的进一步完善,我国经济和社会生活发生了一系列的变化,促使了经济成分、组织形式、分配方式和就业多样化,归根到底是利益的多样化。在利益多元化的情况下,拜金主义、享乐主义和极端个人主义等消极思潮的出现,使高校教师中占主流地位的无私奉献精神在一定程度上被削弱了,产生追逐物质利益和物质享受，淡化人格精神需要的倾向,丧失了协作精神和自律意识。三是信息时代的影响。互联网在经济、文化、社会生活中的影响越来越大,严重冲击着高校教育和教师在大学生思想教育中的主导地位,教师在知识上的优势地位、在学生中的威信地位以及原有的思想道德观念,都受到极大的冲击。四是高校师德管理欠缺。高校在师资管理方面还存在着“三重三轻”的现象,即“重业务、轻政治；重教学科研,轻师德建设；重智育,轻德育”[2]。?? 　　 　　3 积极探索新形势下加强和改进师德建设的新思路 　　 　　新时期要使培养教师的高校教师具有良好的师德,做到爱岗敬业、尊重学生、团结协作、宽以待人、为人师表、教书育人、严谨治学、勤奋创新,就必须把师德建设作为学校的一项重点建设工程来抓。要针对新形势下师德建设的重点难点以及新时期提出的新要求,进一步健全科学有效的教育、培训、监督、评估和激励约束机制,切实把好准入