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加强大学生诚信教育实践与探索 　　【摘要】当前，信用危机和信用缺失是人们对我国目前市场的普遍看法，经济生活中严重不守信用、违反信用的浊流也流入了高校，危机了高校大学生的心理健康，如何对学生进行诚信教育成为教育工作者探索和反思的问题。 　　【关键词】大学生；诚信教育；实践与探索 　　【中图分类号】 F123 【文献标识码】A 　　【文章编号】1674-1145（2008）05-0195-02 　　 　　信用危机和信用缺失是人们对我国目前市场的普遍看法，经济生活中严重不守信用、违反信用的浊流也流入了高校，危害了高校大学生的心理健康，如何对学生进行诚信教育也成为教育工作者探索和反思的问题。在大学生中进行诚信教育，培养大学生的诚信品质，对于适应社会转型，迎接新世纪挑战，具有重要意义。 　　 　　一、大学生诚信教育的含义 　　 　　诚信，简单说就是诚实信用：一是在人际交往中，要诚实不欺，信守诺言，讲究信用；二是从个人修养品质讲，要真实不欺，完善道德人格。诚实守信是一个人内在的、必备的品质和情操，也是一个人为人处事的道德底线，是人的内在品质和外在行为的统一。大学生诚信教育，是指高校的思想政治教育工作者通过一定的教育方式，根据诚信的内涵和要求，对大学生进行有目的、有计划、有组织的影响，使其树立起诚信意识，养成诚信行为习惯的活动过程。大学生诚信教育是高校思想政治教育的重要组成部分，也是社会诚信教育的构成部分。 　　 　　二、大学生目前的诚信现状 　　 　　从总体情况来看，当代大学生的品质是好的，大多数学生是真诚善良，言而有信的，但大学生整体的诚信度有所下降，部分学生的诚信现状令人担忧。主要表现在以下几个方面： 　　（一）大学生考试作弊现象严重 　　大学校园内考试作弊现象严重已成为不争的事实。某高校曾经对大学生考试作弊情况进行了问卷调查，结果显示有32.4％的同学认为作弊很普遍，4.2％的同学认为作弊是取得好成绩的捷径。高校开除考试作弊学生的新闻也屡屡见报。有的学生将自己作弊的动机归结为“别人作弊，我不作弊吃亏”，甚至有学生认为作弊就像谈恋爱一样，是大学校园里一个无法禁绝的现象。 　　（二）上课缺勤率高 　　部分学生屡次编造各种原因请假，甚至有些过度溺爱子女的父母也帮着找借口请假，造成出勤率大大降低，学生中不满情绪加强以及部分学生学样，这种情况尤其在普通高职院校里更为普遍。 　　（三）学生诚信意识淡薄 　　国家助学贷款这件利国利民的好事，却被少数不讲信用的学生抹上了一层阴影。据报道，我国几家主要国有商业银行的助学贷款坏帐比例竟然平均高达10％以上，有的银行甚至要面对近45％的贷款学生到期时连人影都找不到的无奈和尴尬。 　　（四）学生恶意拖欠学费 　　目前学生拖欠学费的事情在各高校层出不穷。据调查表明，98.3％的拖欠学费属于恶性拖欠，真正家庭经济困难的只是少数。学生宿舍拖欠各种费用的现象更令人感到心寒，部分宿舍的电费、水费和维修费等从未主动按时缴纳过。 　　（五）大学生合同契约观念不强 　　大学生中任意变更、不履行合同规定义务的行为时有发生，特别是在毕业生就业过程中，撕毁就业协议的情况更是突出。调查显示，16.3％的毕业生有过违约行为，这一比例在全国每年数百万的毕业生中的人数相当惊人。违约学生的不诚信行为不仅严重影响用人单位计划的完成，也给学校毕业生的整体信誉以及以后的就业工作带来负面影响。 　　 　　二、当前高校“诚信危机”产生的原因 　　 　　面对严峻的现实，反思诚信缺失的原因，才能找出解决问题的良策。我认为，当前高校诚信危机的产生主要有以下四方面原因： 　　（一）市场经济利益杠杆的负面影响 　　近几年，在高等教育大众化的口号下，一些学校办学过程中出现了“重量不重质”的倾向，随意办班搞创收；一些教育管理部门也是“利”字当头，各类评估中弄虚作假，后勤更是问题不断。更为严重的是教育者不仅对教育中的虚假行为已习以为常，并且自身也不同程度地存在一些不诚信的行为，近几年不断揭露的学术腐败从一个侧面反映了教师素质的下降。所有这些对大学生的品德的形成起到潜移默化的影响，使他们对传统的道德观念和诚信原则产生怀疑和动摇，在日常活动中，自觉或不自觉地表现出失范行为。 　　（二）大学生本身的主观世界扭曲 　　大多数大学生在意识上能清楚地分辨是非,知道该做什么与不该做什么,他们在认识上是积极的和正确的，并且在努力追求内在品格的自我完善，但他们的自控能力又相对较弱，规范自己行为的自觉性往往又比较欠缺。由于受社会上错误道德观的误导和各种错误的表象所迷惑，大学生往往不能很好地把握自己，并表现出与诚信背道而驰的行为模式。另外，大学开设的思想道德课，许多大学生基本上是抱着一种流于形式的应试心态。有的学生整个学