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加强大学生非正式组织管理与引导 　　摘要：大学生非正式组织是客观存在的，分析大学生非正式组织的特点及对学生管理工作的影响，旨在探讨加强大学生非正式组织管理与引导的途径，使其发挥积极作用，克服消极作用，使学生管理者能更加有效地开展大学生的管理工作。 　　关键词：大学生；非正式组织；管理与引导；途径 　　中图分类号：G641文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2011）12-0280-02 　　 　　当代大学生都是80后、90后，思想活跃、信息接收量大、交际范围广泛、有其自身的心理与生理特征、个体差异明显，因此， 会主动寻找一定的归属感，大学生之间非正式组织的存在也成了一个客观事实。非正式组织有其自身的特点与影响，应该引导其和正式组织一样发挥积极地作用，以便更加有效地开展学生管理工作。 　　一、大学生非正式组织 　　非正式组织又称非正式群体。它是一种关于个人与社会的关系网络，这种关系网络不是由法定的权力机构建立的，也不是出于权力机构的要求，而是在人们彼此交往的联系中自发形成的[1]。相对于正式组织而言，非正式组织没有固定的场所、人员、规章制度，其组织成员一般以某种情感联系在一起，为找到某种归属感而聚集在一起。可见，大学生非正式组织是大学生自发形成的，以某种关系为纽带，所形成的没有固定场所及规章制度的成员间权利义务不明确的群体。当前大学生处于社会转型的大环境中，校园环境中存在着评奖学金、入党等方面的竞争，因此大学生需要一个相对轻松愉快的环境来发挥自己的特长（如各个兴趣爱好社团）、来倾诉自己的情感与困惑（如同乡会），大学生会因相似的经历、共同的价值观、性格等走到一起形成一个非正式的组织。 　　二、大学生非正式组织的特点及影响 　　任何机构中，都存在着由非正式组织构成的关系体系，非正式组织对其成员的思想和行为都有一定的影响，因此，掌握该组织的特点以及造成的影响，可以有针对性的对其进行管理与引导。 　　（一）大学生非正式组织的特点 　　首先，成员流动性比较强。一方面，大学生兴趣爱好、需求发生改变时，会对该非正式组织的目标、性质产生一定的影响；另一方面，会受到成员构成变化的影响。大学生一般四年毕业一届，非正式组织成员必然会有一部分毕业生随着毕业而逐渐退出该组织，新生开学会吸纳新的成员。而随着大学生正式组织的变化，成员之间的人际关系也会改变，非正式组织成员也会随之而改变。其次，参加非正式组织的自发自愿性。大学生非正式群体的产生具有自发性，它是广大学生在相互交往的过程中根据各自的兴趣、爱好、需要等，通过相互了解：相互认同，自愿结成的群体，其成员也是自愿加入的，群体内部没有系统成文的制度，但有不成文的自觉约定的群体规范[2]。再次，进入门槛低、接纳性强，有一定的凝聚力。由于非正式组织没有严格的组织纪律，没有特定的规章制度来约束其组织成员，更多的是各成员言论自由、彼此相互尊重、民主决策，因此，能更好地接纳新成员的加入。大学生非正式组织于保持其内部成员目标协调一致的基础上，当它受到外界其他不利因素影响时，会表现出一定的凝聚力，一致对外。最后，核心人物发生变化时，非正式组织仍能继续存在。大学生非正式组织成员之间依赖某种归属感而聚集在一起，形成了某种不成文的规则，他们之间的行动依靠某种心理上的默契，因此，会很容易产生新的核心人物并依照某种规则使非正式组织继续下去。 　　（二）大学生非正式组织的积极影响 　　首先，丰富校园文化生活，增强大学生的情感交流。非正式组织不定期举行各种活动可以丰富校园文化生活。此外，由于成员来自不同的年级、专业与民族，因此，他们在一起交流沟通时可以深化彼此的理解，增进相互间的情感交流。其次，为正式组织提供可靠信息，促进班级管理工作的开展。非正式组织成员之间有其各自小团体的“内幕消息”，有时通过正式组织难以获得这些消息，因此，班级管理者能够通过各种非正式组织握第第一手资料，从而利于班级各项管理工作的有效展开。最后，拓宽信息传播途径，构建校园亚文化。学校有校园网、广播台等校园媒体传播正式组织发布的自上而下的信息，非正式组织成员在相互交流中对一些新生事物容易在其内部达成一致，先于正式渠道对其认识，有助于形成各种校园亚文化。 　　（三）大学生非正式组织的消极影响 　　首先，对非正式组织若疏于导控，容易形成“帮派”。非正式组织成员之间联系紧密，目标容易有一致性，但是如果对某种想法不能及时发现并加以引导和沟通，就容易形成一个“小帮派”，会影响班级的团结和凝聚力。其次，影响信息准确传播。正式组织发布消息都是自上而下地发布，其信息传播有着良好的导向性。而非正式组织出于其自身的利益而对信息施以歪曲、截留，在群体内散布以造成信息传播的不准确，从而给正式组织工作的开展会带来一定的阻力与难度。再次，非正式组织可能