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动漫产业快速发展下人才培养模式改革 　　【摘要】为了培养满足企业需要的动漫人才，本文对动漫人才需求现状进行分析，通过一系列举措，加强了学生实践动手能力，提高了教师的实践技能，并取得了较好的成效，有效提升了学生的就业率。 　　【关键词】动漫人才培养模式实践动手能力实践技能 　　基金项目：陕西高等教育教学改革研究项目《设计与制作专业课程体系整体优化与教学内容改革的研究与实践》（项目编号：15Z26）。 　　动漫产业人才需求现状 　　动漫产业是21世纪知识经济的核心产业，为了扶持动漫产业的发展，国家广电总局建立了17个国家影视动画产业基地，并拨巨资扶持优秀动画原创作品的生产与技术服务。文化部出台的《关于扶持动漫产业的若干意见》指出，近年来国产动漫产品数量大幅度增长，质量有所提高，一批动漫企业和动漫品牌崭露头角，中国动漫“走出去”步伐加快。但同时，中国动漫产业的发展与旺盛的市场需求还不相适应，在原创能力、人才培养、技术开发、产业链整合、知识产权保护等方面还需进一步提高，用5至10年时间实现跻身世界动漫大国和强国行列的目标任重道远。 　　动漫产业迅速发展，急需合格创意的作品及优秀的设计制作人才，市场对动漫人才的需求急剧增加，动漫市场的现实情况主要表现在以下几点。 　　1.市场对动画产品的需求 　　2012年之后，全国每天需要900分钟，一年需要32.4万分钟的动画节目。目前，国内市场每年的国产动画节目缺口高达25万分钟左右。 　　2.市场对动漫人才的需求 　　据统计，影视动漫人才需求量为15万人，游戏动漫制作人才需求量为10万人，而国内每年培训的影视动画人才却不足5万人。 　　3.从业人员质量不高 　　动漫是集文化与时尚于一体，要求从业人员既要懂网页设计，还要会Flash动画制作、3D建模，还应具有一定的文化底蕴，还要画面美观，动作协调。因此，符合企业需要的动漫人才可以说是凤毛麟角，十分紧缺。 　　4.学校培养的人才应用性不强 　　人才培养定位不明确，课程滞后，与企业脱节等原因，导致目前动漫专业毕业生入职后，需要企业进行一年甚至一年以上的培训才能上岗。 　　市场对动漫专业人才的大量需求，但该专业毕业生却不能如愿就业，需求与产出矛盾对动漫专业的人才培养提出了更高的要求。因此，动漫专业人才培养模式改革迫在眉睫。通过修订人才方案，增强校企合作力度，开展技能竞赛，引进企业工程师进校园，加强实验室建设，加强师资队伍建设等一系列举措，可以有效提升了学生的实践动手能力，省去了企业二次培训的环节，大大提升了就业率。学院动漫1307班、1408班、1509班的学生在??业前夕已被多家动漫公司提前预定。以近三年动漫专业学生就业为例（数据统计见表1），学生均在动漫公司从事人物建模、场景建模、动画设计、影视后期制作等工作，大多就业于北京、上海、杭州、苏州、湖北等动漫产业发展较为迅速的地方。 　　学院动漫专业人才改革尝试具体表现在以下几个方面。 　　1.修订人才培养方案，以行业需要确定专业定位 　　学院于2005年开设了动漫制作技术专业，曾多次对人才培养方案进行修订。2015年教研室教师奔赴北京、苏州、上海等动漫产业聚集的城市，走进企业进行调研，深入了解企业对人才技能的需求，于2016年对动漫专业人才培养方案作了调整，加大了实践教学环节，并改进了实践教学模式。理论教学中的项目案例均来自企业真实案例，项目文案策划、设计、制作等环节全部按照企业真实模式实施。在专业基础课程中增加了作品欣赏模块；平面设计课程中增加了UI设计内容；三维建模课程设置从原来的两个学期修订为三个学期，分别是基础教学、游戏动画、影视动画。 　　在教学实施过程中，采取“学生为主、教师为辅”的教学模式，突出对学生创新能力、思考能力、设计能力的培养。以三维建模课程为例，制作是他们的课内实践作业，从游戏场景的设计、角色的创建、制作设计均以行业标准为准则，这样学生一毕业就能适应职业要求，直接上岗。 　　2.增强校企合作力度，提升学生动手能力 　　动漫行业发展迅速，但受教材滞后性的影响，想要将新技术传授给学生，满足企业对人才的要求，加强校企合作是最佳途径。这几年学院非常注重校企合作，课后实训环节均在企业完成，先后与思米科技、裂谷软件、翡翠集团等陕西优秀的动漫企业签订了合作协议。在企业进行集中实训，首先，可以让学生较早感受职业环境，改变学生懒散的生活学习习惯；其次，实训案例一部分是企业已完成的项目，一部分是企业正在进行的项目，通过实训，可以提高学生的动手能力、责任意识；第三，实训环节就是职业环境，可以激发学生的思考能力，提升学生的职业素养，为他们今后能够顺利进入工作岗位奠定基础，缩短时间。 　　3.组织技能竞赛，提高学生专业水平 　　学院为了丰富学生的课余生活，