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医院思想治工作中隐性教育方法实践效果 　　在医院思想政治教育工作中，隐性教育起着积极的辅助作用。它通过情感沟通、利益关怀、人格力量示范，创造和谐、温馨的人文环境，激发员工主体作用发挥，进而深化思想政治工作中的作用，提高思想教育的成效，促进员工的全面发展。毛泽东强调，全党都要加强政治思想工作。在医院思想政治教育工作中，教育方法要做到与医改新形势相适应。强化落实隐性教育方法能有效提升医院思想政治教育效果。 　　一、隐性教育的内涵 　　隐性教育是一种未经察觉的、无意识的教育方式。它通过宏观的能动性作用，经过间接、内隐的一系列社会活动，实现对受教育者的教育目的，是将教育的内容寓于人们的生活中，潜移默化地影响着受教育者的思想、情感以及价值观。具体来讲，是教育者为了改变受教育者被动、应付的心态，使其积极、主动地去接受教育，按照预先设定的教育内容和方案，将教育的主题和教育的目的加以隐藏，把教育的内容潜移默化地渗透到受教育者所处的环境当中去，引导他们主动去体会，以提高教育的效率。 　　二、隐性教育的特点 　　（一）教育目的的隐藏性 　　隐性教育目的的一大特点体现在“隐性”两个字上面，其中包含着教育目的的“隐性”，即目的的隐藏性。这种教育方法能够巧妙地将教育目的隐藏在受教育者的学习、生活中，从而激发其兴趣，潜移默化地实现教育目的。这种形式的教育更容易被大多数员工接受，教育的效果会更加显著。 　　（二）教育环境具有开放性 　　隐性教育所需要的环境具有很大的开放性，既包含着有形的活动场所，也包含着无形的环境氛围，突破了时间、地点以及方式等的局限性。按照教育方案，把教育内容寓于人们的日常生活、学习中，使教育因素渗透到教育活动过程中，更容易唤起员工们内心主动学习的意识，使其主动学习的能力得到提升、独立思考的能力得以培养，从而为日后的全面发展奠定良好的基础。 　　（三）更加突出员工的地位 　　隐性教育能够使员工的主体地位更加突出，由于这种教育是通过看似无意识的方式实现的，让受教育者充分发挥自己的主观意识，让员工成为主要角色，他们从自己主观能动性出发，对所掌握的教育信息进行详略地取舍，从而激发自己的积极性和乐趣，主动接受教育，不断提升自我、完善自我。 　　（四）营造愉悦的气氛 　　在隐性教育过程中很重要的一点，就是通过设置特定的环境，在某种教育载体的基础之上，对教育者展开“渗透”式的教育。通过营造一个舒适、和谐、愉悦的氛围，让受教育者通过兴趣爱好、学习乐趣等主动地接受教育内容，进而化为自身的内在修养，达到不断塑造自我、完善自我的目的。 　　三、隐性教育在医院思想政治工作中的价值与实现 　　随着经济水平的不断发展，医疗卫生事业也处在逐步改革、完善的过程中，人们的生活方式以及社会组织形式日益多样化，人们的思想活动也越来越复杂，独立性以及差异性等特点日益显著，各种思想意识处在不断激烈的碰撞之中。市场经济虽然具有其独特的优势，但也有着不利的因素，其体制的变化一定程度上给人们的思想以及行动带来严重的影响，拜金思想、享乐主义，不断侵蚀着人们的生活，使一些人失去了生活的斗志，甚至还有一些党员、干部迷失了自己的信仰，作风问题频频出现，这就给医院的思想政治工作带来了难题。当务之急就是要加强医院思想政治教育，不断丰富其内容，使其形式更加多样化，以便发挥积极的作用。 　　（一）环境氛围熏陶的应用 　　人的发展离不开环境，同样，环境也不能离开人而独自存在，二者相互作用、相互依存。环境氛围对于培养一个人的性格、品质以及思想等都具有举足轻重的作用，它会影响一个人的思维方式、思想观念等。良好的环境氛围能够使人产生积极向上、乐观的思想，进而产生积极的行为；反之，则会对人的性格、思维、行为的养成产生消极的作用。目前，我国的医院能够通过创造优美安静的医院环境，规范医护人员的着装，让人们感受到更加清新怡人的环境，起到隐性教育的目的。此外，组织医护人员积极参加文化活动，举办文艺汇演、演讲比赛、歌舞比赛、体育比赛等，组织鼓励医护人员为困难职工奉献爱心的活动，增加对患者的关爱，引导医护员工深入学习贯彻卫生方针政策，对加强医院文化环境的熏陶，都将起到事半功倍的教育效果。 　　（二）员工主体作用的发挥 　　人的主体性对于自身的发展具有很重要的作用，是实现自身全面发展的必要条件。在我国医院的思想政治工作中，营造一个积极、主动、和谐、民主、富有情趣的环境氛围是很必要的，同时还要有目的、有计划地向医护人员进行思想政治教育信息的传递，要鼓励医护人员主动地深化思想道德品质的内在需求，积极发挥主观能动性，意识到不断完善自我的重要意义，从而不断充实和提升自我。在这种情况下，我国医院的工作人员应该不断进行自我反省，激发内心意识的苏醒，这不仅有助于思想道德境界的有效提升，也是成功实现