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后金融危机下职业院校学生思想政治教育工作思考 　　摘　要：后金融危机时期，西方发达国家经济尚未完全复苏，我国经济正处于“保增长，扩内需，调结构”的战略转型期，这直接影响到了学生的就业，职业院校学生的思想容易出现种种波动。本文分析了职业院校学生的思想状况，提出了做好思想政治工作的方法。 　　关键词：后金融危机；职业院校；思想政治工作 　　 　　全球遭遇金融危机重创后，世界又将迎来后金融危机时代。“后金融危机时代”是指2009年中期至今，国际金融危机影响基本消除、世界经济完全复苏之间的时间段。在后危机时代，随着金融危机冲击烈度的逐渐趋缓，世界经济和金融市场进入一个相对平稳期。即便如此，“就业”问题仍是后金融危机时代最受关注的焦点，由于危机的根源并没有或是不可能彻底根除，经济、金融等方面仍存在着很多不确定性和不稳定性，因而后危机时代仍处于一种整体缓和与未知的动荡并存状态。这些因素对职业院校部分专业的学生心理形成了一定程度的冲击，他们可能失落和迷茫，失去对求学成才目标的追求，过低地评价自我，不利于自身成人、成才。学校思想政治教育工作的根本目的是引导学生改造主观世界，促进人的全面发展。为此，教育工作者要深入分析和掌握国际、国内形势，把握住学生的思想现状；引导学生开拓视野，坚定信念，放下思想包袱，保持勤学精技的学习信心，养成自信乐观的性格；达到引领学生正确的发展方向，提高学生全面可持续发展能力的目的。 　　 　　一、解放思想，创新促进学生发展的思路和方法 　　 　　随着全球化、信息化的冲击，当代中国社会多种思潮激荡交流，出现了马克思主义一元统领和多元价值并存的现象。社会价值取向的多元化和多种所有制形式并存，特别是职业院校学生大部分去私营企业就业，有可能在职业生涯中从事各种各样工作，这就要求他们必须具备多元化成才观和多元化自我实现观，具备“先苦后甜”的择业观和吃苦精神，具备“不管白猫黑猫，能逮着老鼠就是好猫”的开拓创新精神，才能适应纷繁芜杂的现实，不断发展自我。 　　学校思想政治工作必须坚持以人为本，以学生为主体，紧握时代脉搏，紧盯国内国际焦点和热点，不断创新工作思路和方法，丰富思想政治工作的内容，前瞻性地做好学生教育引导工作，增加思想教育工作的针对性。教育工作者要遵循促进学生多元智能发展的教育规律，遵循解放思想，实事求是的工作原则，营造宽松的环境、宽容的氛围，尊重而不是歧视学生中的差异性，因人而异，重在人性的揄扬而不是人性禁锢，变强制他律性的教育管理模式为启发引导式的自我发现、自我教育、自我建构的德育模式，增加思想政治工作的亲和力、说服力和号召力，最大限度地发挥思想教育工作的育人功能。 　　 　　二、抓学生思想素质教育，突出学生发展的重点 　　 　　党的十七大报告指出：“要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”在当前的形势下，思想素质教育应作为重中之重，常抓不懈。 　　 　　1.抓好社会主义核心价值体系教育，指引正确的发展方向 　　理想信念教育是学生思想政治工作的核心，把社会主义核心价值体系融入到教育中去，帮助学生树立正确的世界观和人生观，培育社会主义小康社会的共同理想，坚定他们拥护党的改革开放事业的坚定信念，让学生成为中国特色社会主义事业合格的建设者和接班人，应该是教育工作者始终遵循的工作方针。也是帮助学生摆脱迷茫，在学习和生活中保持正确的取向、始终昂扬的精神、积极的态度，不断进取的思想力量。教育工作者要大力宣传建国以来特别是改革开放三十年来中国所取得的举世瞩目的伟大成就，结合当今世界经济形势，介绍党和政府超前的判断、果断而有力的调控措施，介绍资本主义国家因制度缺陷及监管的缺失导致的灾难性后果，介绍世界各国对中国经济率先回升带领世界经济摆脱衰退的高度褒奖，增强学生民族自豪感，激发爱国热忱，坚定他们拥护党的领导、走中国特色社会主义道路的理想信念。 　　 　　2.培养情商素养，提高可持续发展能力 　　温家宝总理在《百年大计教育为本》中指出，学生不仅要学知识，还要学会做事，学会生存，学会与别人共同生活。职业院校除了要培育学生知识和技能外，不能忽视对学生为人之道，处事之法的养成，要关注学生情商的养成和提高。 　　在金融危机背景下，人才竞争会更加激烈，企业对人才的要求会更加全面，职业院校学生要在竞争中脱颖而出，除了要具备扎实的文化知识和过硬的专业技能外，还要具备较高的情商素养。 　　良好的校园人文环境对学生隋商的养成具有感召和指引作用。首先要注意教师的示范作用，要提倡教师敬业爱岗，关爱学生，让学生获得安定、爱与归宿等良好的心理体验，学会悦纳自己，关爱他人；教师身体力行、尽职尽责，能让学生从感性上体验到道德的力量，在