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可自动评测Cisco模拟器 在网络综合实训教学中应用 　　10.3969/j.issn.1671-489X.2014.12.134 　　摘要 在中职学校，网络综合实训是计算机网络专业的核心课程，但很多学校因为实训设备的不足而导致教学效果不好。通过在教学过程中采用Cisco模拟器和实物网络设备相结合的方式，借助“活动向导”对实训结果的自动评测功能，取得不错的教学效果。 　　关键字 Cisco模拟器；网络综合实训；自动评测 　　中图分类号：G712文献标识码：B 　　文章编号：1671-489X(2014)12-0134-03 　　 　　1 引言 　　在中职学校，网络综合实训课程是计算机网络专业的核心课程，主要涉及交换机和路由器的配置，要求学生有较强的实际动手能力。开设该课程的学校一般都配有网络实训室，但在实际教学过程中，很多教师还是感觉到采用实物网络设备做实验存在两方面的不足。 　　一方面由于价格和实训场地的原因，实训室的网络设备数量有限，导致学生要排队轮流使用网络设备。学生也只能在课堂或者是实训场地里才能学习，缺少在课下学习的条件，不能充分调动学习积极性和自主性，这就使得实训课程的教学效率下降。 　　另一方面由于该课程实训项目多，加上学生所有实训操作都在实物网络设备上进行，教师在实训室组织教学难度很大。对于学生所做的实训操作结果，教师很难在课堂上进行及时的检测和评分，从而导致学生的学习积极性不高，教师也难以驾驭和控制课堂。 　　经过长时间的摸索，在教学过程中采用Cisco模拟器（Cisco Packet Tracer）和实物网络设备相结合的方式，取得不错的教学效果。使用Cisco模拟器软件后，不受时间、场所和资源的限制，在普通PC机上就能完成大多数网络实验。利用Cisco模拟器提供的活动向导功能可以实现实训结果的自动评分，快速将结果反馈给学生，从而激发学生的学习积极性，提高课堂效率和教学质量，也缓解了教师辅导的压力。 　　2 CISCO模拟器介绍 　　Packet Tracer（以下简称PT）是由Cisco公司发布的一个辅助学习工具，该软件对网络设备的模拟很真实，在图形用户界面上通过拖曳的方法建立网络拓扑，与现实中操作真实设备几乎一样。PT支持大多数的网络设备仿真模型，包括交换机、路由器、终端设备、连接线缆、服务器、无线网络设备等，这些设备还能配置各种模块，具有很好的直观效果。在仿真模式下还能观察到数据包在网络上的传输过程，并能查看到每个数据包的结构和内容。 　　在实训教学中，让学生先在模拟软件上练习各种操作，这样可以极大地减小教师组织实践教学的难度，而且能让每个学生得到充分的练习时间。等学生操作熟练以后，再使用真实网络设备进行操作，强化实践认知，可以收到良好的教学效果。 　　PT软件的“活动向导”是一个实时评测工具，该工具可以自动检测学生的操作情况，并给出反馈，在教学中能起到辅助引导学生交互实验。教师只要根据实验要求在PT中提前完成实训内容，并根据实训内容写出相关配置步骤，设置得分关键点，学生只要按照要求逐步实现实验内容。该工具能激发学生学习的自主性，是辅助教学的优秀工具。 　　3 教学设计 　　网络综合实训这门课程主要是提高学生网络组建与管理、网络配置与维护、网络综合布线等方面的实际操作技能，加强学生网络技术训练，提高学生网络专业水平。本文将以“校园网的搭建”为实训项目，介绍PT软件在“网络综合实训”实训教学中的应用。 　　1）实训目的和内容。校园网搭建项目是网络综合实训课程的核心项目，该项目的实验目的是：①连通校园网内部所有计算机，并通过共享公网IP地址的方式实现对互联网的单向访问；②配置校园网内部的FTP和Web服务器；③学会使用路由器对各部分网络进行路由控制；④掌握NAT和访问控制列表的配置。 　　该项目实训内容主要有：①在PT模拟器软件中按照图1创建实训拓扑图，并且设置好路由器、交换机、防火墙和各PC的端口参数及配置；②配置三层交换机及各端口的VLAN信息和端口安全；③配置路由器的路由协议、NAT和访问控制列表；④在各PC上测试其与互联网和内网的连通性。 　　2）设计实训拓扑图。根据校园网的基本功能来设计实训网络拓扑图。首先，要求能充分展示校园网搭建的过程，并实现各种网络功能；其次，拓扑图不要太复杂，让学生能在2～4节课的时间内完成实验所设计的网络拓扑并将相关网络设备配置好。拓扑图如图1所示。 　　3）教师制作可自动评测的实训题。依据差异教学和有效教学理论，在教学过程中如果能及时了解学生的学习效果，使教师有针对性地调控教学过程，增强教学机智，可以显著提高课堂教学的有效性。本文借助PT软件的“活动向导”功能，可以完成实训结果的自动评分，让学生在课堂上得到及时的反馈和评价，激