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协同创新下物联网实训室建设与应用 　　摘 要 　　协同创新是新型的组织方式，是企业、研究机构和院校结合各自的优势，对技术应用以及产业创新提供支持，协作开展创新研究。物联网开发需要应用网络通信、电子、计算机等知识，现阶段物联网市场需要的是创新型、应用型人才，这为院校人才培养提出了新的挑战，尤其是对学生实践能力的培养需要强化，毕业生只有具备足够的实践能力，才能满足企业工作需要，因此各院校纷纷尝试以实验、项目等形式，将物联网关键技术与教学融合起来，从而培养出在物联网方面实践能力强的人才。本文研究的就是院校为了提升物联网教学成果，建设实训室方面的一些要点。 　　【关键词】协同创新 物联网 实训室 　　教育部门已经对各院校建立专业实训室表示了支持，而物联网实训室的建设变得热门起来，物联网也就是通过互联网将物品与物品连接起来，主要是将物品与互联网连接，这样可以实现对物品的智能化管理，这就意味着物联网的应用范围是非常广泛的。而在协同创新下，人才培养需要为地区经济发展服务，因此院校在实训室方面加强建设，也是为了满足产业发展的需求，提升教学水平，培养出实践型、应用型人才。 　　1 协同创新的内涵 　　协调创新一种全新的组织形式。其内涵就是将政府、产业、院校、研究机构以及知识等整合起来，为科技创新服务，其中国家意志会起到引导的作用，让各方优势得到整合，这样将会实现技术快速应用并产业化，简单来说就是各方协作支持科技创新，应用于产业实现对经济的推动。几年前年国家启动了2011计划，协同创新正式分为科技、文化、产业、区域四个方面。在院校方面主要是通过政府的引导，依据地方经济发展的需求，与当地重点企业结合，促进创新。 　　2 协同创新下物联网实训室整体构建 　　在协同创新下，为实现与行业对接，实训室的网络结构基本可以概括成以下几个层次。 　　2.1 感知层 　　感知层建设的实训室负责的主要是感知基础，根据不同的专业，对接智能物流、交通行业、电力行业、商业以及校园等，通过传感器技术等感知关键基础，构成感知层建设的基本条件，实现对物理事件的自动感知以及数据采集。通俗来说感知层注重的就是对外界信息的获取，借助无线通讯与设备实现数据交互，这样就可以通过设置到的控制节点，对设备进行操控。 　　2.2 传输层 　　传输层也被称为网络层，建设网络实训室，同样根据不同专业，面向各行各业的具体应用，重点对计算机网络进行完善，借助Wi-Fi等通信关键技术，构成建设网络实训室的基本条件，实现传感网络与互联网的融合，将采集到的数据完整迅速地传输出去。这其中需要网关对各类网络形式实施协议转换，然后将物联网的数据向着应用层进行实时传输。 　　2.3 应用层 　　应用层建设的主要是应用开发室，院校根据不同的专业，重点对学生进行项目实训，其中会应用到云计算等平台，实现跨行业的数据协同。应用层主要是支持物联网技术可以在物流行业、电力行业、家居行业、医疗行业等各个领域智能应用。应用层是基于云开发对智能行业的一些应用进行部署，这样学生就可以随时对物联网应用进行开发与学习。 　　3 建设物联网实训室的必要性 　　物?网主要面向的是现代信息技术。让学生能够掌握相关理论，然后掌握一些技能，具备在行业内的实践创新能力。实训室建设就是为物联网教学提供更优质的平台，革新以往的教学手段，在协同创新下，培养出更符合市场需求的物联网应用人才，同时也是对自身教学水平的提升，无论从教育还是其他领域，建设实训室都是物联网教学改革的良好途径。 　　4 物联网实训室的教学应用 　　4.1 支持协同创新模式发展 　　主要是根据物联网相关技术的发展趋势已经在行业内的应用前景。以行业应用为教学改革的主要目标，在教学方法，以市场需求为主要依据。这样就可以建成出一个满足专业学生学习以及科研工作的应用实训室，为培养出行业需要的人才。之所以说是对协同创新的支持，是因为在建设实训室时，是以行业需求为导向，具备极高的市场前瞻性，可以将物联网应用人才培养、科技创新以及经济发展等方面整合起来，实现多方协同发展。 　　4.2 创新项目化教学 　　在实训室中将会引入项目化教学，也就是在教学中，将关键技术以及实际项目引入进来，可以将大型开发项目分成多个小型的项目，这样将学生进行合理分组，通过团队协作的形式，完成对项目的开发，从而提升学生的学习热情以及学习成果。在实训室中，很多物联网方面的关键技术将会融入教学之中，强化学生对物联网的应用能力。 　　4.3 提升学生实践能力 　　在实训室中，学生将会进行不同阶段的实验和学习，从基础性的学习到实际创新开发，分为不同的层次，这样学生可以从理论基础开始不断得到提升，基础性学习主要是理论基础的积累，而随后将会逐渐加入项目实践，创新开发则是需要对将一些创新应用项目