合唱对建设和谐校园作用.docVIP

合唱对建设和谐校园作用 　　合唱是一门集音乐的和声、旋律、节奏等多声部变化的、由许多人共同用声音编织起来的立体艺术，它讲究整体音色的和谐、统一；声部之间的均衡协调；旋律与和声进行中的纵横交错、主次相衬。合唱与其他姊妹艺术类型相比，具有以下特点：1）演唱的直接性。合唱艺术表达方式最简单、最准确、最直接抒发人的心声，“歌由心生”，是一种以人声直接演唱为手段的艺术形式，此乐器人人都有，携带方便，随时随地可以进行演唱，人数可多可少，易于组织。2）体验的感官性。歌唱是情之所使，兴之所至。合唱作品直接作用于参与者的情感，演唱者最能投入到作品的意境之中，使演唱者的情感得到很好的陶冶，心灵得到净化，情操得到升华。同时，对于听众也同样最能调动起其内心世界，达成共鸣。3）作品的抒情性 。每一首歌唱作品都包含一种人的思想、感情、意志等精神活动，通过这些精神活动使人联想起相应的对象和景物，从而使人的情感与美浑然一体，不断提高人对美的鉴赏力，丰富内心情感。4）精神的鼓舞性。“音乐使人的精神爆发出火花”，合唱作为音乐的主要形式之一，一直以来在鼓舞人心、昂扬斗志、坚定信心等方面起着不可磨灭的社会作用。 　　 　　 一、合唱对建设和谐校园的作用 　　 　　在和谐校园建设中，人的和谐是建设和谐校园的基石，他们的思想及精神在一定程度上代表学校的形象，是建设和谐校园重要的一步。其中学生是主体，教师是主导者，校领导是倡导者，校领导要充分利用艺术的特殊作用，充分挖掘学生的潜能、兴趣和爱好，使其获得知、情、意、行全方面发展；塑造教师“以宽厚处世、协和人我”的人格；不断增强学生及教职员工的主人公感、荣誉感和归属感。让师生树立识大体、顾大局的意识和“校荣我荣、校衰我耻”的观念，形成互敬互爱、和谐向上的团队精神。 　　合唱在对人的培养方面具有以下作用：1）合唱陶冶人的情操。合唱艺术以最易于表达情感的人声作为乐器,合唱作品的演唱音色需要根据作品风格合理采用，如民歌作品演唱声音明亮集中、西洋作品声音浑厚纯净等；演唱力度可从最弱PPP到最强fff之间变化；演唱音域可以从大字组的F音到小字二组的c音。同时，合唱的呼吸可以同时使用整体呼吸、声部呼吸和循环呼吸三种方式,使其达到连绵不断的效果，构成了合唱艺术独特的表现力。再加之语言韵律的美,直接体现时代的需要和人们的共同心声,可以唤起师生对自然美、社会美和艺术美的感受和追求，使情操得到陶冶；2）合唱是爱国情操思想教育的良好方式。合唱自传入中国百年以来，正处于中国近现代历史上政治斗争、社会变动最激烈的时期，作为同人民政治生活联系密切的中国合唱事业的发展，在一定程度上曲折的反映着这种社会政治变革，师生通过演唱这些合唱作品，可以更加生动的了解我国革命历史、不断激发爱国热情以及爱校的热情；3）合唱是培养团队精神、集体观念最好的方式之一。合唱是由两个以上构成纵横关系的声部协同进行、和声与旋律有机组合形成完整的统一整体。合唱追求的最终目的是一种集音色、表情、力度、速度、气息、感情等因素高度统一的艺术。要达到这种统一，需要队员从集体出发共同努力。通过这种协作训练能潜移默化地培养人的配合意识，达到创造力和纪律性的辨证统一，不断巩固团队精神和集体主义观念。高校里不管是教师之间、学生之间、教师和学生之间，团结和协作无处不在，否则不但不能进行正常的教学，而且会破坏学校这个整体；4）合唱能增强人的适应能力和自制力。合唱是一种集体行为，无论在感情、旋律、力度的和谐方面,还是声部的平衡方面,都需要个体不断的调节自己，通过适应他人的特点，使个人服从声部及声部服从整体来达到要求。现在高校独生子女较多，家庭和社会的宠爱易使他们事事以个人为中心，难以适应他人和社会，而合唱需要抹掉个性绝对服从整体，因此，借助这个艺术形式为教育手段，可以潜移默化的调节学生，增强他们的社会适应能力和自制力； 5）合唱是培养“和谐”的最好方式之一。有关“和谐”的思想在中国传统文化中源远流长。从孔子的“和为贵”到墨子的“兼相爱”、“爱无差”再到孟子的“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，都表达了社会和谐的主张。在西方，古希腊的毕达哥拉斯认为“整个天体是一种和谐”。2005年的人代会上胡锦涛总书记提出了“和谐社会”的伟大构想，为高校构建和谐校园指明了前进和努力的方向。和谐校园的主体包括一切与学校教育有关的人员，他们的和谐是建设和谐校园的前提。合唱作为一门最能凝聚人心、团结协作的艺术形式之一，对人进行教育和提高，从而促进和谐校园的构建。和谐指异物相杂又和乐如一，即矛盾的各方面相辅相成又对立统一；合唱的“合”指人的团结一致.合唱最终展现的是个性服从整体后的和谐状态。《国语?周语下》中单穆公、伶州鸠的审美评价：“声和才能心和、心和才能人和”。合唱作为声乐交响形式的艺术，其完整的演绎是对一种和