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吉林省松原市宁江区农远工程实施与应用 　　新课程改革实施以来，由于种种原因，农村学校一直处于落后状态。为改变此现状，国家发改委、教育部和财政部决定：自2003年至2007年用5年时间，由国家投入50亿元，地方配套50亿元，总计投入100亿元资金，在全国农村中小学校，按照三个模式的标准全面实施现代远程教育工程。2007年，我区农村中小学现代远程教育工程(以下简称“农远工程”)开始实施，每所村小都配置了“模式一”，中心校配置了“模式二”，中学配置了“模式三”。经过两年的运用，可以说农远工程的实施为我区农村教育谱写了新篇章，具体做法如下： 　　 　　一、抓好农远校电教员的培训与指导 　　 　　1.开办农远校管理员培训班 　　我区是第三批农远项目实施单位，在设备安装之前我们举办了“农远校管理员培训班”，为农远工程的开展做好技术准备工作。农远资源中有很多是视频和音频内容，如果用在DVD上要转换格式，如果用在课件中要截取自己想用的一段，为此我们针对视频和音频的处理进行了培训。视频处理主要学习了Premiere Pro，包括基础、素材、视频转场、视频特效、音频编辑、音频特效、字幕制作、视频输出；音频处理主要学习了GoldWave，包括特性介绍、GoldWave界面、GoldWave使用、对波形文件进行简单操作、对波形文件进行复杂操作及其他功能的了解。培训工作准备充分、切合实际，参加培训人员学习积极性很高，在学习中能够互相帮助，使学习达到了预期的效果。在培训结束时，参培人员都能独立编辑和处理视频及音频文件，能胜任这一领域的工作。 　　 　　2.到农远校现场培训和指导 　　设备安装到位后各校都很茫然，设备出现小问题不知如何维护处理，接收的资源也不会整理，甚至有的学校设备安装后还没接收到资源。为了让设备能正常运行、完整地接收资源，我们到农村各中小学进行现场培训和指导。培训的内容包括：资源的接收、资源的筛选、设备的管理及服务器中IIS的设置等。通过培训，让管理员知道如何简单地维护和管理设备、使用时应注意的事项、接收的资源怎样整理、怎样发布出去让全校教师浏览等。 　　 　　3.农远校电教员技术提高班 　　经过一学期的实践，各校电教员的管理水平均有所提高，但仅有的技术难以适应信息技术发展的需求，形势对电教管理提出了更高的要求，教师对资源的了解和使用有了更多的技术需求，为此我们举办了电教员技术提高培训班。培训内容为如何使用IIs发布自己的网站。这样既方便了农远信息在校内的发布，也为教师的发展创造了条件。学校可以昔此建立内部校园网，方便教师及学生的使用。还培训了刻录软件的使用，CD盘的数据类型和VCD、光盘的刻录等。 　　 　　二、抓好农远资源的应用和指导 　　 　　1.召开农远资源应用启动大会 　　2007年，我们在宁江区新城乡中学召开了农远工程启动大会。会议分别以中学和小学的课程资源、学习指导教师发展三个板块为例进了详细阐述，分别以不同学科为例介绍了具体资源的下载和应用，展示了农远资源的优越性和可操作性。针对村小“模式一”的使用方法。对中心校提出了为村小做好服务的三种途径。会议公布《宁江区农远工程的实施方案》，实施方案为我区。农远工程”确立了目标，分四阶段确定了具体的实施细则，制定了保障措施，对基层学校远教工作的开展具有很好的指导作用。 　　 　　2.深入农远枝检查指导 　　为贯彻会议精神，我们先后两次深入各农远校检查指导工作，通过听课、看资料、与教师座谈等形式深入了解农远实施情况，并及时给予指导。各校已经尝到了。农远工程”的甜头，电教室成为学校最热闹的地方，教师抢着到电教室利用农远资源上课。 　　 　　3.召开宁江区农远资源应用推进会 　　继农远工程启动会后，各学校不同程度地将资源运用到教学中，取得了一定的效果。2008年年底我们又召开了农村中小学农远资源应用推进会。推进会通过具体观课、教师论坛、经验交流，达到了阶段性指导总结的目的。我们感受到在“农远工程”工作中，各级领导的高度重视，各部门的周密布置及定期检查指导。 　　 　　三、抓好农远工程的专项督导 　　 　　为了切实抓好“农远工程”工作，教育局将其列入了专项督导项目。2008年10月20日至30日，由宁江区教育督导室牵头，联合教育局中小教科与进修学校电教部，对我区16所乡镇中小学实施“农远工程”情况进行了评估检查。为了使评估检查深入反映出各学校的真实情况，督导组在检查中分成两个小组，一组负责检查“项目管理”、“师资培训”、“加分项”三项内容；另一组负责检查“设备管理”和“资源应用”两项内容。我们不仅查相关材料、看相关设备，而且向教师和学生了解情况。在各校均听一节利用“农远资源”的教学课，让骨干教师利用农远资源修改、整合一个课件，制作内容也