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命题作文应试策略 　　纵观近几年语文试题，命题作文是主流。如何写好命题作文？下面笔者以近几年扬州市中考作文题为例，谈谈命题作文的应试策略。 　　一、动笔前，审清作文要求 　　一审作文标题。作文标题已经对文章的主题、选材有了限制，小作者必须反复研读、揣摩文章标题所包含的信息。作文不能千篇一律，不同的作者，不同的文化背景，不同的知识素养，选材丰富多彩，立意角度多样，语言各有千秋，这是应该的。但是离开标题的限制，文不对题，这是中考阅卷中发现的不可忽视的致命错误。 　　2008年扬州市中考要求以“回家”为题，写一篇不少于600字的作文。命题人没有为难学生，标题简洁明白。习作者可以以“回家”为线索叙事，叙事的角度可以是别人，也可以是自己，还可以是其他动物；习作者可以以“回家”为中心展开议论，或议论人回归本性，或议论事合乎真理，或议论国趋向统一；表达的主题可以是歌颂家中亲情的温暖，可以是表达游子的思乡之情，还可以是向往祖国的统一……写作时选材应紧扣“回家”，主题应该与“回家”有关。 　　二审作文提示语。有些作文题的提示语对于习作者拓宽写作思路、激发写作灵感很有帮助。请看扬州市2009年中考作文题。 　　呵护中有温情，呵护中有智慧，呵护中有境界。我们在呵护中成长，成长的我们也将呵护传递……请以“呵护”为题，写一篇文章。要求：（1）文体自选，不少于600字（诗歌不少于20行）；（2）感情真挚，不得抄袭；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 　　提示语中的“温情”“智慧”“境界”为文章的立意作了很好的提示，如果没有前面的提示语，我们写这篇文章就很有可能仅仅局限在“关心、爱护”的层面上，重复那些写过来写过去的陈旧事例。“我们在呵护中成长，在成长中我们也将呵护传递”这样一提示，习作的思路一下子就开阔了许多。 　　第三，不可忽视作文题中的限制语。作文题中都有几条不可逾越的红线，这是习作者在写作过程中不能踩踏的。这些限制语对习作的文体、字数、格式等要求有明确的交代，一旦违反，作文肯定不符要求。下面的例子对我们很有启发。 　　十五六岁的我们有一颗敏感的心，我们在乎许许多多：一朵花的开落、一个意味深长的眼神、一句语重心长的劝勉……因为在乎，我们懂得珍惜；因为在乎，我们变得成熟…… 　　请以“在乎”为题，写一篇文章。要求：（1）文体自选（诗歌除外），不少于600字。（2）感情真挚，不得抄袭。（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。（扬州市2010年中考作文题） 　　本题有三条限制语，写成诗歌或是少于600字就是违反第一条。第二条中命题人强调真情实感，对抄袭判了“死刑”。第三条几乎是所有作文题的要求，如果违反就有作弊嫌疑。 　　二、写作中，不忘紧扣文题 　　阅卷老师要在一定时间内阅完足量的作文，而且近几年的阅卷都是在计算机屏幕上看作文，其辛苦自不言说，所以对于“跑题”的作文自然不会手软。还是以2010年扬州市中考作文题为例，“在乎”的开放度大，迁移面广，如果不注意扣题，不仅自己容易写偏，写到别的题目，如“重视”“留心”上面去，也会让评阅者产生不利的判断。 　　首先，拓展文思要扣题。要打开思路，不妨扩展词语，（谁）在乎（什么）。 　　一般情况下，（谁）应该是自己，回到内心，问自己，我在乎什么，我最在乎什么？我在乎分数、成绩，因为“分、分、分，学生的命根”；我在乎家庭的和睦，因为我最怕父母吵架；我在乎爷爷的健康，我是爷爷带大的，我希望他能从这次大病中挺过来；我在乎自己的名誉，我决不允许自己、别人玷污我的名誉；我在乎人类的生存环境，最近地震、火山频发，电影《2012》预告的会不会成真？…… 　　总之，从内心深处挖掘感触深刻、感悟独到的素材，这个素材只属于你一个人，闪耀着个性的光辉。 　　当然，题目没有明确限制只能写“我”自己，也可以换位思考，（爷爷、爸爸、老师、农民工、刘翔、屈原、熊猫、小鸟、世博会、世界杯……）在乎（什么），这样容易找到新颖的题材，但也要注意，一定要将情感真正带入，否则会写得虚假而肤浅。 　　其次，选择素材要扣题。通过提问“（谁）在乎（什么）”，解决了题材问题；通过提问“为什么在乎”，则可以解决立意问题。 　　我为什么在乎分数，把分数看得比素质更重要？是因为应试教育扭曲了教育的本意；我为什么在乎家庭的和睦，是因为家庭是心灵的港湾，而现在纷乱的家则是情绪的暴风眼；奶奶为什么在乎我是女孩，因为农村里重男轻女的观点还有市场；农民工为什么在乎工作环境，因为每个人都有“体面工作”的权利；小鸟为什么在乎森林，因为森林是它安身立命所在。总之，立意要胜人一筹，要在“为什么”的追问里，熔铸更多的美德传承、人文情怀、社会关怀、哲理思辨。让读者尤其是评阅者感到你不是一个视野狭窄、志趣平庸的人，而是一个有情、有义、有识、有志