台东县九十七年[多元文化创意教案设计比赛].docVIP

PAGE PAGE 1 臺東縣九十七年度「多元文化創意教案設計比賽」 作品說明封面表 作品編號： 〈由主辦單位填寫〉 參賽者所屬單位 臺東縣復興國小 參賽者姓名 李冠萩 作品名稱 當我們同在ㄧ起 電子信箱 HYPERLINK mailto:Family38kimo@.tw Family38kimo@.tw 聯絡電話 0963114970 作品摘要 經過多年的跨國婚姻，台灣目前已經成為一個多元化族群社會的國家，當台灣邁向多元文化社會的同時，學生更應提升對於不同文化的尊重及欣賞，同時也更應該進ㄧ步深入了解其他國家的文化，透過認識了解，彼此互相包容與學習。 本教案主要想發揮多元文化教育的重要功能：1.教導學生熟悉自己的文化(自尊與自信)。2.認識理解欣賞其它的文化(世界觀)。3.消除偏見和歧視。4.促進教育機會均等，實現社會正義。5.維持族群和諧，社會祥和，達成世界一家。 透過認識自己的文化，並了解其他的文化，進而尊重及包容不同族群的文化，同時也可以提升學生的國際知識。  臺東縣九十七年度「多元文化創意教案設計比賽」 授權書 李冠萩 等人〈以下稱為甲方〉 享有參賽作品教學單元名稱： 當我們同在一起 之著作權，同意授權臺東縣政府〈以下稱乙方〉為推廣之目的，得以收錄、展示、重製、剪輯、公佈網站等方式無償使用本著作，乙方使用時須註明本著作係由甲方授權使用。 甲方聲明並保證授權著作為甲方所自行創作且授權著作，未曾於其他任何比賽獲獎，且未侵害任何第三人之智慧財產權。 此致 臺東縣政府 教師姓名： 李冠萩 〈簽章〉身分證號碼： S223021952 中華民國 97 年 6 月 1 日  教案計畫書（內容） 1)課程單元主題：讓我們同在一起 2)課程摘要 經過多年的跨國婚姻，台灣目前已經成為一個多元化族群社會的國家，當台灣邁向多元文化社會的同時，學生更應提升對於不同文化的尊重及欣賞，同時也更應該進ㄧ步深入了解其他國家的文化，透過認識了解，彼此互相包容與學習。 本教案主要想發揮多元文化教育的重要功能：1.教導學生熟悉自己的文化(自尊與自信)。2.認識理解欣賞其它的文化(世界觀)。3.消除偏見和歧視。4.促進教育機會均等，實現社會正義。5.維持族群和諧，社會祥和，達成世界一家。 透過認識自己的文化，並了解其他的文化，進而尊重及包容不同族群的文化，同時也可以提升學生的國際知識。 3)教學目標 1.透過分享及體驗活動，了解各國文化的不同。 2.學習尊重並欣賞不同的文化。 3.能了解服裝在各國生活中所表現的功能及特性。 4.能從網路或利用書籍收集並了解各國代表性的正式/非正式服裝。 5.能說明及分析各國或特殊族群服裝特色與文化意義 6.能接受並包容多元文化之各種方言、各種習慣、各種信仰、各種風俗。 7. 讓學生了解大家都來自不同的地方，大家都是移民者的後代，應該學習尊重並欣賞不同的文化。 4)適用年級：中高年級 5)課程架構 當我們同在一起 當我們同在一起 尊重、包容、欣賞、學習 熟悉自己的文化 欣賞其他的文化 消除偏見與歧見 服裝 飲食 節慶 音樂 工藝 活動一、 領域名稱 綜合領域 適用年級 中、高年級 教學總節數 2節 學習主題 了解多元文化 教學目標(含能力指標) 1.透過分享及體驗活動，了解各國文化的不同。 2.學習尊重並欣賞不同的文化。 教學型態 □ 個別班級教學 □ 班群教學 □全學年教學活動 □ 跨學年教學活動 □ 戶外教學 □ 其他 教學設計 準備活動 1.教師以簡報解說不同國家的文化。 2.請學生發表不同國家與我國文化的差異。 3.透過討論讓學生學習尊重與欣賞不同文化。 發展活動 1、簡單介紹台灣族群多元性：原住民約2%、客家約15%、閩南約68.5%、大陸各省約13%、新住民約1.5% 2、透過簡報介紹台灣語言的多元性： a.原住民語(13族為主約40餘種) b.客家語(四縣(興寧縣、長樂縣、平遠縣、鎮平縣) 、海陸、大埔、饒平) c.閩南語(鹿港腔、宜蘭腔)(北部海口腔、南部內埔腔) d.東南亞(越南語，印尼，泰國，緬甸……) 3、透過簡報介紹台灣文化的多元性：ex. a.服飾b.建築c.飲食d.祭祀e.信仰f.音樂等等 綜合活動 1、讓學生討論在其的生活週遭看到哪些不一樣國家的文化？和我們台灣有什麼不一樣？ 2、寫學習單 教材與教具 電腦、單槍投影機 評量方式 上課討論及發表、學習單日常相關表現。 備註 學習單（附件一） 活動二 領域名稱 藝術領域 適用年級 中、高年級 教學