教学课题支票.docVIP

教 学 教 案 学校名称：河南省商务学校 教学课题：支票的填制授课教师： 樊 珂 授课班级：05级12班 授课时间：06年3月 [教材及教学内容分析] 课程选用中等职业教育国家规划教材《企业财务会计》（第二版），授课内容为支票的填制，授课对象为中专财会专业的学生。由于2006年已经不再使用老版支票，教材的内容有些过时，所以在授课过程中让学生细心观察各种支票，从中归纳出支票的内容和填制特点，培养学生自主学习能力和观察归纳问题的能力，把相关的知识给予补充。同时突出学生主体地位，精思多练，培养学生动手操作能力。 [教学目标]　　根据教学大纲和学生现有的知识水平，理解能力，结合中专教材和学科特点，确定本课的教学目标为：　　1.知识目标：一般掌握支票的基本内容及填制程序，重点掌握支票的填制方法。　　2.能力目标：(1)培养学生在观察的基础上，进行归纳、总结问题的能力和自主学习能力；(2)通过练习，培养学生的动手操作能力。　　3.情感德育目标：使学生在愉快的气氛中积极学习新知识的同时，培养学生热爱财会专业，热爱会计工作的思想感情，充分认识会计工作的严肃性和会计对经济发展的重要作用。[教学重点]　支票的填制[教学难点] 针对不同的经济业务选择何种支票来填制。[教学方法]（一） 教法：　　本节课用导标--展标--达标--测标--固标--结标的课堂教学模式，运用调查法、观察法、问题法、示范法、演练法等结合运用多媒体教学手段进行教学。 （二） 学法1.充分感知，形成理性认识，培养学生自主学习能力。　　让学生细心观察各种支票，从中归纳出支票的内容和填制特点，培养学生自主学习能力和观察归纳问题的能力。2.突出学生主体地位，精思多练，培养学生动手操作能力。　　教学中充分体现学生的主体地位，教师围绕教学重点和难点，让学生看看、想想、说说、做做等各种练习形式，培养学生的学习兴趣和探索精神，重点培养学生的动手操作能力。[教学手段] 投影仪、多媒体、模拟实物支票 [课时安排] 两课时[教学过程及时间分配]复习旧知 1.原始凭证的基本内容？（多媒体演示）2.通过展示空白的支票，启发学生思考：要填好这张支票，需具备哪些条件？(1) 需填哪些内容？ (2)填制程序怎样？(3)用什么方法填？（多媒体）新课讲解 §2-2支票 一、支票的概念： （一）定义： （二）含义： 出票人 1.属于委付证券。有三方当事人。即： 付款人 收款人 2.支票的付款日期形式仅限于见票即付，是一种支付证券。 （三）种类： 现金支票——只能支取现金，不能用于转账。 转账支票——只能用于转账，不能支取现金。 普通支票——左上角划两条平行线的，为转账支票；不划为现金支票。 （四）特点：简便、灵活、迅速和可靠。 二、支票必须记载的事项：（多媒体演示） 1.表明“支票”的字样；2.无条件支付的委托；3.确定的金额；4.付款人名称；5.出票日期；6.出票人签章。　　支票上未记载前款规定事项之一的，支票无效。 三、支票的填写 （一）支票的填写要求： 签发支票必须使用墨汁或碳素墨水填写，不能用蓝墨水或红墨水填写。支票上各项内容要填写齐全，数字要标准，大小写金额要一致。签发日期、大小写金额和收款人名称不得更改，其它内容更改时须由签发人在更改处加盖预留银行印鉴章。 （二）正确填制支票方法（多媒体演示） 例：河南省迅腾公司为支付给河南电视台的广告费，于2006年3月20日开出金额为8万元的转账支票一张。该公司的开户银行为市工行南阳路支行陈寨分理处；账号为01093378911。 1.签发日期要大写。 签发日期应填写实际出票日期，支票正联出票日期必须使用中文大写，支票存根部分出票日期可用阿拉伯数字书写。 在支票正联用大写填写出票日期时，为防止变造支票的出票日期，在填写月、日时应注意： ●月为壹、贰和壹拾的，日为壹至玖和壹拾、贰拾和叁拾的，应在其前加“零”； ●日为拾壹至拾玖的，应在其前加“壹”。如1月15日，应写成零壹月壹拾伍日。再如10月20日，应写成零壹拾月零贰拾日。 2.标明收款人。 收款单位名称应填写全称并与预留银行印鉴中单位名称保持一致。 3.大小写金额准确、清晰。 大写金额应紧接“人民币”书写，不得留有空白，以防加填；阿拉伯小写金额数字前面，均应填写人民币符号“￥”。大小写金额要对应，要按规定书写。 4.注明款项用途。 如实写明用途，存根联与支票正联填写的用途应一致。 5.加盖银行留存的印鉴。 在签发人签章处按预留银行印鉴分别签章,