衡水卫生学校校级课题管理办法.docVIP

衡水卫生学校校级课题管理办法 一、总则 第一条 为贯彻职业教育教学改革创新工作精神，引导全校教师进一步加强教学研究和专业实践，服务教师的专业化发展，促进教育教学质量提高，充分调动我校教学科研人员从事科学研究的积极性、主动性和创造性，结合我校教科研工作的实际情况，特设立衡水卫生学校校级研究课题，并制定本管理办法。 第二条 校级课题研究主要基于我校办学的现实和理论问题开展原创性、前瞻性研究，本着“有实用价值，能解决教育教学中的实际问题”的基本原则，面向全校教师，大力提倡校本研究、行动研究，深入研究职业教育教学规律及特点，突出重点明确方向，凝练科研实力，力求形成科研优势与特色。 第三条 学校将设立校级研究课题管理委员会。该委员会由学校领导、医学教育研究室和专家组成，负责对校级研究课题管理工作进行指导。组织评审立项、实施日常管理、鉴定课题成果、开展成果评奖等工作，由学校医学教育研究室（以下简称医教室）组织实施。 二、课题设置与申报组织 第四条 校级研究课题来源于学校教育教学中的实际问题，每年医教室负责发布年度课题申报通知和选题指南。申报者可在选题指南中选择确定申报项目，也可以根据选题指导，确定研究基础较好、有一定前期研究成果的自选课题申报。选题需有理论性、科学性、针对性和可行性。申报的校级课题须着眼于推进理论创新和实践探讨，基础研究须力求具有原创性和开拓性，应用研究要具有针对性和实效性，避免低水平、重复性、滞后性研究。 第五条 学校每年4月份组织一次课题申报。每次课题申报的受理期限为申报通知发布后的一个月。 第六条 课题申请人应符合以下条件： 1、课题申请人要求具有中级以上技术职称或科级以上行政职务。不具备以上职称、职务者，须有两名具有副高及以上职称的同行专家书面推荐。 2、每个课题须有明确的课题负责人一名，每人只能担任一个课题的负责人。课题组成员不得少于3人，每位成员必须要有明确的承担任务。凡已承担校级课题尚未完成，或到期完成情况不好的课题主持负责人，一般不允许再申请新的校级课题。不得将已立项或正在申报的市厅级及其以上的课题用来申报校级课题；凡发生知识产权纠纷、发生剽窃、抄袭等不正学风被查处者，本年度不得申报课题。 3、本年度申报国家级或省级课题，具有较好理论价值和实际意义但最终未获立项的，经本人申报，校级研究课题管理委员会讨论通过，可作为学校的校级课题立项。 第七条 课题申报人须认真填写《衡水卫生学校校级研究课题申报书》向医教室提出申请，医教室对上报校级课题申请人的资格及填表内容进行核实后，上报主管领导，由学校课题管理委员会组织立项论证。通过立项论证，批准后方可确认为校级课题。 第八条 课题立项类别分为重点课题、一般课题两类。课题以一般课题类别申报，在评审基础上再确定立项课题类别。 第九条 校级研究课题的研究周期一般为两年左右，最长不超过三年。所有课题逾期不结题者，按撤项处理。 第十条 拟获准立项课题经学校批准后公布。确立的科研课题主持人须与医学教育研究室签订协议，以明确主持人的职责。 三、课题的实施与管理 第十一条 凡经学校批准立项的课题，由学校医教室统一编号，并通过校园网公布。 第十二条　课题研究必须具有计划性。课题组在正式开始研究前应通过集体讨论制定出明确、具体、操作性强的课题研究方案。 第十三条　每个课题每学期至少召开2次全体课题组成员参加的课题组例会，及时协调研究工作，促进研究人员之间的交流与沟通。课题组每学期至少要召开1次“课题研讨会”，邀请相关专家、领导和同仁参与研讨，广泛听取各方意见和建议，及时调整研究方案，优化研究内容。 第十四条　课题组应注意做好各项原始记录。向专家咨询所得意见、建议，课题例会、研讨会上各位人士发言等，均应落实专人详细记录。课题组应注意研究过程资料的收集、整理，并落实专人做好研究资料的档案管理。 第十五条 学校医教室每学期组织一次课题中期检查，了解课题研究进展情况。各课题负责人（课题组）应密切配合，积极接受检查，做好中期总结。对检查中发现的问题，应及时研究，加强指导和给予必要的处理。 第十六条 经批准后的校级课题，在实施过程中要求修改研究内容、进度、技术指标和变更成员的，必须提出书面报告。未报告或已报告而未经批准的各课题组不得随意自行修改或变更课题研究计划。对不按申请书设计的研究方案开展研究、无故延期或中止研究者视情节给予提示、警告直至撤消项目。 四、成果要求与鉴定结题 第十七条 结题条件：在规定时间内，原定课题的研究目标、研究计划已实现，课题的研究报告、结题报告已完成，反映课题研究过程和研究成果的资料已整理齐全。 第十八条 研究工作完成，符合结题条件的，由课题负责人向医教室提出结题申请，并附以下材料： 1、课题研究主报告 2、课题结题申请书 3、全部研究成果（开题报告、中期论证、工作报告等