吉林省长春市九年级语文上册作文一学会生存1－3教案长春版.docVIP

作文一、学会生存（1－3） 教学 内容 作文一、学会生存（1－3） 序号 No.5－7 教学 时间 教具 教 内 学 容目 要标 求 1、激发学生珍爱生命，学会生存、具备自我保护的本领。能把自己看到、听到、读到的有关事情说清楚，并能发表自己的看法。 2、能认真倾听别人发言，自然地与他人交流。 3、激发学生表达真情实感的欲望，能够写清事情及感受，并与同学互改习作。 重 难 点 1、能写一篇关于自我保护的作文，把事情的经过讲清楚，把自我保护的办法写明白。 2、能发表自己的看法，阐述对学会生存、自我保护的思考。 教学 流程 教 学 内 容 教法学法设计 导入 预习展示一 随着人类文明的不断进步，人类的生活条件不断改善，人类的生存能力却成了一个大问题，我们应该学会怎样生存。 一、参考题目： 本次作文同学可以写一篇参加农业生产劳动的文章，谈谈自己的劳动体会。 二、写作要求： 1、题目自拟，文体不限。 2、叙述清晰、流畅。 3、描写真切，有真情实感。 三、写作提示： 1、回想一下这次活动的过程，在活动中发生过什么事？这些事为什么会给你留下深刻的印象？ 2、你还能在脑海中浮现出当时的情景吗？ 3、周围的环境是什么样的?描写环境要抓住特征。 4、写集体活动要描写地面。地面描写要从大处着眼，把人物的活动放在场面中描写，突出其中的主要人物。 5、情感的触动往往从一个细节开始，请把触动你的细节描写出来。 创设情境引入新课，激发学生学习兴趣。 根据学生的生活环境确定写作题目。 明确写作要求，引导学生的写作。 小组探究，集体交流，培养学生发表个人的见解与看法。 教学 流程 教 学 内 容 教法学法设计 预习展示二 预习展示三 小结 6、有兴趣的同学可以利用节假日组织一次野外生存能力的模拟训练，设置急行军、野营等项目。然后就自己的所见所闻所想写一篇文章。 四、课堂写作： 要求学生在规定的时间内完成写作任务。 五、习作交流： 1、请学生朗读自己的习作。 2、师生共同评价听到的习作。（以本次写作要求为主要评价标准） 六、修改习作： 1、结合点评情况，与同学探讨自己的习作的修改内容。 2、学生修改习作。 七、上作文。 （1）写清事情的发展顺序，使文章条理清楚。可选择顺叙、倒叙等叙述顺序。（2）借助细节描写，生动地再现场面，写清心理活动。（3）选材真实，重点突出，语句通顺。 鼓励学生发表个人的见解和主张。 强调书写要求和作文格式。 教 学反 思