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图形背景理论视角下英语复合句认知分析 　　（黑龙江大学， 黑龙江 哈尔滨 150080） 　　【摘 要】从认知的视角恰当的理解和运用英语句子是英语学习中不可缺少的环节，也是提升英语能力势在必行的选择。图形背景理论作为认知语言学中的重要概念之一，在分析句型句法方面具有很好的解释力度。本文通过概述图形背景的定义及特征，进一步探讨了其在复合句中的具体应用，以期待深化人们对该理论知识的了解，有效的解读英语的句法句型，对外语学习及教学实践具有一定的启迪意义。 　　【关键词】图形；背景；英语复合句；认知分析 　　引言： 　　图形―背景理论是由丹麦心理学家Edgar Rubin最早提出，后由完形心理学家借鉴来研究知觉。他们认为知觉场始终是由图形和背景两部分组成，人们观看某一客体时，总是在未分化的背景中看到图形。研究认知语言学的诸多国内外学者以图形背景理论为基础进行广泛的语言学研究，如Talmy，Lakoff，王寅等。本文主要基于Talmy（2000）的著作及相关文献从图形背景理论的视角出发对英语复合句进行认知分析，以期待读者深入了解图形背景理论及其在英语句子中的认知分析，并且能够更好的运用到外语学习及实践中去。某种程度上，促进认知语言学和外语教学的发展。 　　一、图形背景理论的定义及特征 　　根据完形心理学家的观点，图形是看上去有高度结构的、被知觉者所注意的那部分知觉场，而背景则是与图形相对的、细节模糊的、未分化的那部分知觉场。Talmy又进一步完善其定义，提出“图形是一个移动的或者概念上可移动的实体，其路径、位置或方向被认为是可变性的，我们所关注的就是这一可变性的特定值。背景是一个参照的实体，其具有一个相对于参照框架的静止的位置而就是通过这个位置来描述图形的路径、位置和方向。”（Talmy， 2000：312） 如例1所示： 　　a. The pen lay on the table. 　　b.The pen fell off the table 　　很明显，在例1中，“the pen”作为可以移动的实体，起着图形的功能，而“the table”作为参照的实体起着背景的功能。 　　Talmy基于定义进一步列举了图形和背景的定义特征和联想特征，我国学者匡芳涛、文旭（2003）也在此基础上做了一定的修改和补充。由此，我们可以更好的确定和区分英语句子中图形和背景的分布，即图形是结构简单、体积较小、可以移动、突显度高、关联性强、依赖性大而又不易立即感知和预料的事物；而背景恰恰相反，是结构较复杂、体积较大、位置较固定、突显度较低、关联性较低、独立性大而易被感知和预料的事物。 　　二、图形背景理论在复合句中的认知分析 　　复合句，顾名思义，是由主句和从句两部分组成的句子。复合句主要包括定语从句，名词性从句（主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句）和状语从句。接下来笔者就这三大复合句进行基于图形背景理论的分析。 　　（一）定语从句 　　在定语从句中，通常从句是位于主句或者先行词之后的句子，并且能够为先行词提供一个参照框架和背景信息，同时它具有着划分已知信息和未知信息的功能，主句的信息是句子主要关注的焦点信息，而从句信息是为主句信息进行的补充说明。可见，主句及先行词是认知层面的图形，而从句是认知层面的背景，如例2所示： 　　例2：a. I came back for the key that I had forgotten. 　　b.This is the factory where my father worked. 　　在例2的a 句中“I came back for the key”是一个完整的句子，不缺少主谓宾基本结构，符合语法规则，因此它作为主句，也是图形。在b句中，“This is the factory”和“my father worked”都是完整独立的句子，但是中间由表示地点的关系副词“where”连接，且where 不可省略，因此，b句的后半部分是缺少地点状语的背景，前半部分是图形。 　　另外，还有先行词单独做主语后跟定语从句的句子，如例3所示： 　　例3：a.My sister who lives in London is a doctor， 　　b.The reason why he ran is to keep healthy. 　　以上的例子中，主语与后面的谓语（系表结构）相分离，中间夹杂着一个从句。因为a、b句中主要突显的或者说想要表达的是“my sister is a doctor”， “the reason is to keep healthy”， 因此，这两句分别是a、b句的图形，而中间部分的从句为补充说明的背景信息。 　　（二）名词性从句 　　名词性从句又可以细分为