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圆锥曲线中范围问题探究 　　摘 要：圆锥曲线中的范围问题往往是试卷中压轴题，考查考生运算求解能力、推理论证能力，考查函数与方程思想、数形结合思想、化归与转化思想；借助方程与不等式混合探究这类问题的解法，试图用代数方法，去除运算，探索出简洁、容易入手的解题方法。 　　关键词：圆锥曲线；范围；方程与不等式混合组；基本量；途径 　　 　　圆锥曲线中的范围问题，是指确定某个变量的范围（如离心率、斜率、截距、点的坐标等），使得问题中给出的几何图形或具有某种几何性质，或满足某种未知关系，或满足某种数量关系。因为这类问题内涵丰富且极具综合性，所以是培养与考查学生数学综合能力的绝佳素材，同时也是教学中的一个难点，本文将着重探讨范围问题的探究方法、解决实质与问题的特殊性。 　　 　　一、圆锥曲线范围问题的研究方法 　　 　　圆锥曲线中范围问题的求解之所以难，原因有三：第一，由于这类问题本身所固有的结构特征，使得数量关系常隐含于几何图形之中，导致了解题入手难；第二，由于问题的解决始终伴随着大量的运算与推理，导致了解题深入难；第三，由于初学者未能掌握此类问题的研究方法，导致了解题调控难。下面我们结合例题来探究范围问题的研究方法。 　　例1.一条不与坐标轴平行的直线l与椭圆C： +x2=1交于不同的两点M、N，若线段MN中点的横坐标为 ，求直线L的斜率的取值范围。 　　分析：依题意可设直线方程其为y=kx+b（k≠0），于是问题中涉及的基本量有：k与b，由MN中点的横坐标为 ，可利用中点坐标公式及韦达定理建立一个关于k与b的方程；又由直线L与椭圆C有两个相异的交点得Δ0，由此建立起一个关于k与b的不等式。先利用方程消去b，再代入不等式可得范围。 　　解：依题意设y=kx+b（k≠0）代入椭圆C的方程消去y，得 　　（k2+9）x2+2kbx+（b2-9）=0 Δ=k2-b2+90 ① 　　又∵线段MN中点的横坐标为 ，∴2kb=-（-9+k2） ② 　　由②得b=- 代入① 　　得k4+6k2-270 　　解得k23或k2-9（去） 　　∴ k 或k- 　　即直线l斜率的取值范围为（-∞，- ）∪（ ，+∞） 　　例1的解法可以概括为：先寻求问题中涉及的基本量及其内在联系，进而化归为基本量的代数问题（如方程、不等式、函数等），最后运用代数知识、方法解决，我们把这种研究方法称为基本量法。运用基本量法研究范围问题，有利于培养学生的主体意识与探索精神。 　　 　　二、研究问题的解法实质 　　 　　继续研究例1的解法，我们还会发现，仅用方程或不等式都无法圆满解决问题，问题的最终解决依赖于方程与不等式混合而成的条件，简称为方程――不等式混合组。例1中用到的混合组是k2-b2+902kb=-（9+k2）,在这个混合组中，我们得到解圆锥曲线中范围问题的解法实质，即先寻求问题中涉及的基本量，进而化归为基本量的方程――不等式混合组问题，利用方程消去某些变量，再代入不等式中，即可求得指定变量的取值范围。 　　 　　三、圆锥曲线范围问题的特殊性 　　 　　圆锥曲线总范围问题的特殊性主要表现为两个方面：一是基本量的确定；二是方程――不等式混合组的建立。 　　1.基本量的确定 　　所谓基本量是指使某一数学对象F唯一确定的n个量g1，g2……gn基本量的确定和基本量的多少，都直接影响到解题的繁简与成败。 　　例2.设椭圆 + =1（ab0）的长轴两端点分别为A1，A2，若 　　椭圆上存在一点Q，使得∠A1QA2≥120°，求椭圆离心率e的取值范围。 　　分析：根据椭圆的对称性，设点Q为（x0，y0），其中0y0≤b.若将x0，y0视为基本量，则问题中涉及的基本量有a，b，c，e，x0，y0，依题设得混合组（1）；若设椭圆上的顶点为B，由椭圆的性质易证∠A1BA2≥A1QA2，于是问题成立的充要条件为∠A1BA2≥120°，即∠A1BA2≥60°（O为坐标原点），由此得混合组（2）： 　　（1） + =1 （x+y-a ）+2ay=00y0≤bb2=a2-c2e= （2） ≥ b2=a2-c2e= 　　（1）（2）比较，结论即得。 　　2.混合组的建立 　　方程――不等式混合组的建立，是解决范围问题的转折点，所以混合组中方程的建立相对容易些，而不等式的建立则显得困难多了,总的来说，建立不等式的途径主要有： 　　（1）利用一元二次方程的根的判别式（如例1）； 　　（2）利用平面图形的几何性质（如例2）； 　　（3）利用图形之间的位置关系； 　　（4）利用曲线上动点的特殊位置。 　　例3.椭圆 + =1的焦点为F1，F2，点P为其上的动点，当∠F1PF2为钝角时，点P横坐标的取值范围是_______。