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国外图书出版业培训模式及其启示 　　摘要#8194;以英国、美国、德国和日本四国为例,回顾其图书出版业的培训发展历程,分析了这四个国家图书出版业培训的现状和特点,总结了经验。 　　关键词#8194;图书出版培训;职业资格认证;培训模式 　　 　　目前,我国出版业正处于重要的转型期,这就意味着出版企业的员工必须参加出版专业的培训和继续教育,提高出版企业的创新能力和员工自身的创造力,以适应出版业的变革。国外的出版专业教育和培训已有相当长的历史,也积累了丰富的培训经验,借鉴这些宝贵的经验可为我国出版人才培养的问题提供解决的思路。本文回顾了英、美、德、日四国出版业培训的概况,分析了四国出版业培训的特点,以供我国出版业借鉴。 　　 　　一、英、美、德、日四国出版业培训的基本情况 　　 　　1. 英国:以出版培训中心为主导 　　英国的出版教育方式分为两种:一种是大学教育;另一种是课程培训和继续教育。下面重点介绍第二种。 　　英国研究图书出版的人员发现:大多数进入该行业的人,都没有参加任何有关的培训;一些大学毕业生在就业申请时也没有做好相关的准备工作,在面对业务和技术竞争时明显准备不足。这些均构成了英国对出版培训的需求因素。英国出版培训的发展大致经历了如下的过程: 　　在20世纪60年代,除了传统的出版社内部培训,还有英国出版商协会开办的出版课程,以及国家管理与市场机构开办的出版培训班。1973年,政府通过了涵盖所有产业的新的《培训法》,规定由“工业培训委员会”负责出版培训。如果出版公司自己开办了培训项目,那么就可以不用向该委员会交税[1]。1975年,昂温?斯坦利爵士开办了出版社培训中心(Book House Training Centre,BTC),当时隶属于英国出版商协会,为出版社的员工提供各种各样的培训。1991年,BTC参与了政府主办的国家职业资格项目,并成为制定出版资格标准的领导机构之一。1998年,BTC更名为出版培训中心(Publishing Training Centre,PTC),并成为一个独立的机构[2]。 　　1983年,英国政府的信息技术咨询小组(Cabinet Office’s Information Technology Advisory Panel)出版了图书《Making a Business of Information》,这标志着出版业被归为英国的信息产业。产业结构的调整给出版员工的培训带来了深远的影响。在接下来的几年中,英国政府一直鼓励发展《国家职业资格认证》(National Vocational Qualifications,NVQ)。后来,英国的产业指导机构(Industry Lead Body,ILB)决定取消以书面考试为基础的资格考试制度,转而开发以PTC的培训活动为基础的全新的资格标准[3]。 　　英国政府授权PTC为“书业培训组织”,并要求它建立职业培训标准。在出版业各方的支持下,出版资格委员会制定了有关出版策划、版权和出版合同、图书视觉设计、电子出版物设计、管理、编辑、图书生产、市场营销和直销的职业标准,以后还将扩大到电子出版工作的其他方面。迄今为止,PTC已经为出版业培训了5万多名员工,每年有超过1#8198;700名的学员参与,有400多个团体加入。 　　除了PTC,大量的出版短期课程培训也应运而生,为出版在职人员提供专业技能方面的培训。提供培训课程的还有书商协会(Booksellers Association)、苏格兰出版商协会(Scottish Publishers)、自由职业编辑和校对协会(Society of Freelance Editors and Proof-readers),一些高等教育院校(如伦敦学院和牛津布鲁克斯大学)以及商业机构也举办各种培训课程。 　　2. 美国:以出版高校培训为主导 　　在美国从事出版业的大学本科毕业生有三种选择:一是在有出版硕士学位的大学里继续深造;二是参加大学举办的暑期学院;三是在出版社申请初级工作,边工作边学习。 　　美国的出版教育和培训经历了如下的历程: 　　20世纪40年代,大学开始开设短期出版培训班,这种做法突破了美国出版界师傅带徒弟的原始的教育模式。20世纪70年代以前,美国出版界并不重视出版教育。但在70年代,出版教育界和出版业界有两件标志性的事件,使得美国的出版教育逐渐繁荣起来。一是由拉德克里夫学院开办的夏季课程,培训方式是邀请出版业界的专家来授课,这样的培训模式引起了巨大的成功[4]。二是在1977年,美国出版商协会教育委员会发表了《出于偶然的专业人员》的报告[5],充分论证了出版教育的必要性和重要性,从此出版公司开始重视对自己员工的培养,并力图使之成为公司的传统。 　　随着美国出