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和谐语境下高职院校法制教育有效性研究意义 　　摘要:法制教育是培育高职学生良好的法律品质、法律意识、增强法制观念的有效途径,关注高职学生的法制教育有效性对构建和谐社会的进程具有重要的现实意义。提高高职院校法制教育有效性已经成为高职院校的重点工作。 　　关键词:和谐;高职院校;法制教育;意义 　　中图分类号:G711文献标志码:A 文章编号:1002―2589(2010)06―0132―02 　　 　　高职学生的法制观念如何、法律素质怎样,将关系到在新的历史时期,我们中华民族依法治国、建设社会主义法治国家的进程。然而,在当前高职教育中,法制教育没有受到足够重视,法制教育的实效性不强,这与建设社会主义法治社会和发展职业教育不相适应。而高职学生有着自己的特点,研究高职学生的法制教育的有效性具有重要的意义。 　　 　　一、当前我国高职院校法制教育的现状 　　 　　高职院校法制教育,是指学校通过各种形式,教育学生掌握法律知识、形成正确的法律态度和法律意识,养成依法办事的行为习惯,进而提高学生的法律素质。法制教育实效性本质上是法制教育活动结果与社会和个人需要是否相符及相符程度高低的判断,是法制教育活动产生与出现正向结果的效能属性,主要表现为法制教育活动在实现既定教育目标上的程度及受教育者思想行为的变化符合教育者主观要求的真实度。 　　我国高职院校除开设有《思想道德修养与法律基础》或《法律基础》课程外,对高职院校法制教育也进行了较多的理论研究,取得了较丰硕的成果。但是,我国的高职院校法制教育没有把法学教育、普通高校法制教育、一般公民法制教育和高职院校法制教育区分开来;没有认识到高职教育既是高等教育,更是职业教育,高职法制教育就是教育学生掌握法律知识、形成正确的法律态度和意识、养成依法办事的行为习惯;没有充分认识高职院校法制教育有效性的缺失,高职学生违法犯罪增多的现实。因此,应注意将高职院校法制教育与实践性、应用型教育相结合,促进法制教育技能化;将高职院校法制教育与学生就业、创业相结合,促进法制教育职业化,以提高高职院校法制教育的有效性。 　　本文正是基于上述考虑,在和谐语境下重新审视我国高职院校的法制教育,从分析高职教育与普通高等教育的区别,分析法学教育、普通高校法制教育、一般公民法制教育和高职院校法制教育的区别入手,提出了“和谐语境下高职院校法制教育有效性缺失”这一命题,注重研究高职院校法制教育的有效性。 　　 　　二、高职院校法制教育有效性研究的意义 　　 　　1.法制教育是德育工作与法制教育和谐的需要 　　高职学生法制教育是高职院校思想政治教育的重要内容。把学校法制教育与思想政治教育有机结合起来,成为学校德育工作的重要内容。现代高职院校德育已随着时代的变迁,在内容、形式和对象上有了新的变化和发展,由单纯的思想品德教育发展到思想品德、心理健康、法律意识和法制观念三位一体的综合性教育。全面推进素质教育,不仅要加强对学生的文化知识教育,而且要切实加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育。正如江泽民同志所强调的:“对学生的教育工作特别是思想品德教育、纪律法制教育、校内校外、课内课外,都要抓紧,一点放松不得。”因此,增强新阶段高职院校德育工作的针对性、实效性和吸引力,使高职院校德育体现时代性,遵循规律性,富有创造性,就不能不加强高职学生的法制教育。 　　2.法制教育是高职院校思想政治教育创新的需要 　　思想政治教育要想取得令人满意的效果,必须体现法制教育的重要作用,厉行法治、惩治违法行为,实际上是对最基本的道德规范的弘扬。我国《公民道德建设实施纲要》指出:“公民道德建设是一个复杂的社会系统工程,要靠教育,也要靠法律、政策和规章制度。”就是说,公民道德建设需要得到法律的支持和保护。通过高职院校法制教育,树立起高职学生正确的权利与义务观,促使他们依法规范自身环境行为,将有利于强化高职院校环境道德教育的效果,在对高职学生进行思想政治教育过程中具有不可替代的作用。 　　3.法制教育对高职学生增强法制观念、实现社会主义法治国家的需要 　　依法治国,就是广大人民群众在党的领导下,依照宪法和法律规定,通过各种途径和形式管理国家事务,管理经济文化事业,管理社会事务,保证国家各项工作都依法进行,逐步实现社会主义民主的制度化、法律化,使这种制度和法律不因领导人的改变而改变,不因领导人看法和注意力的改变而改变。依法治国,是党领导人民治理国家的基本方略,是发展社会主义市场经济的客观需要,是社会文明进步的重要标志,是国家长治久安的重要保障。法律意识是社会意识的重要组成部分,是人们对社会法律现象和国家法律制度的根本看法,包括人们关于法律的知识、观点、思想、态度和要求。公民法律意识是培植法治的重要土壤。历史积淀的“人治