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《声音我们是怎样听到声音的》小学科学教科版四年级上册课件
苏灵杰
我们是怎样听到声音的
教科版四年级上册第三单元
耳廓
外耳道
听小骨
鼓膜
听神经
耳廓的作用：
收集声音
想一想
1选择实验器材料制作鼓膜模型?
鼓膜
耳道
外界声音
音叉
纸杯
保鲜膜
2 制作鼓膜模型
将保鲜膜罩在一次性杯子上，用橡皮筋尽量将保鲜膜绷紧 。
实验步骤
1 把鼓膜模型水平放在桌面上，在鼓膜上撒少许彩沙。
2 在距离鼓膜模型大约一厘米处，轻敲音叉或重敲音叉。
3 用同样的力，在距离鼓膜大约1厘米处或2厘米处敲击音叉。
4 认真观察彩沙有什么变化，记录好实验现象。
提示：小组分工明确。
结论：
结论：
3. 鼓膜具有将声音转化为振动的作用。
1. 敲击重，鼓膜振动强 敲击轻，鼓膜振动弱
2. 距离近，鼓膜振动强 距离远，鼓膜振动弱。
鼓膜
听小骨：传递振动到内耳
耳蜗：将振动转化为听觉信号
听觉神经：将听觉信号传递到大脑
声音 外耳道 鼓膜（振动） 听小骨 耳蜗 听觉神经 大脑
听到声音的简单路线图：
1：这节课你有什么收获？能和你的小伙伴分享一下吗？
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