尹吉甫镇中心学校校本研修简报.docx

尹吉甫镇校本 尹吉甫镇校本研修 简　报 2017 2017年度尹吉甫学校校本研修实施方案 一指导思想 为全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》和湖北省教育厅《关于推进课堂教学改革的指导意见》有关要求，深化教育教学改革，促进学校内涵发展，提升办学品质，充分利用学校现有的教学特色以及丰富的资源优势，做好校本课程的开发与研究，带动学校师资队伍建设与课程开发、管理、评价、教学资源开发等方面的和谐发展。 二、组织与实施： 成立校本课程实施领导工作小组。 组长：刘家湖 副组长：代军、张中成 成员：班主任、音乐、美术、体育、物理、化学、生物、、科学、综合实践课程教师 领导小组主要职责： ①构思并制订校本课程开发工作的总体规划，做好指导、研究、实施、评估等工作。 ②制订校本课程实施有关规章制度并组织实施和考核。 ③组织教师进行校本课程的理论学习，规范教学行为，提高教育教学能力。 ④积累课改资料，及时提供教改信息。 ⑤经常深入校本课程实施课堂，指导开课、听课、评课工作，和实施教师一起研究情况，帮助他们及时总结。 ⑥做好校本课程实施的经验或成果的推广和应用。 三、校本课程实施保障： 1、学校对参加校本课程实施的教师在外出学习、教学研究、校本教材编写等方面提供物质支持。 2、设立校本课程实施的研究及奖励经费。 3、学校对教师进行必要的理论培训。 4、保证实施教师的研究时间，研究空间。 5、鼓励教师撰写心得体会，包括成功的经验和失败的教训。 6、在教师考评上充分肯定教师校本课程开发、实施及研究的成果。 7、学校对实施教师应做好各类设施的提供，如校园网等，为校本课程的顺利开设准备物质条件。 8、对教师开发的校本课程，学校应组织评选，优秀的校本课程，铅印成册，并予以奖励。 9、根据师资培训工作的要求，加强师资队伍建设，创造条件，让教师认真参与培训，做到有计划、有目标、有考核、有成效，并建立科学合理的奖励制度。 四、课程内容 从学生的兴趣出发，以学校为基地，充分利用我校的教育资源优势，努力发掘本地教育资源，开发出多样性的、可供学生选择的课程。拟设置符合学生兴趣、需求、促进学生发展的课程： 1、音乐类（乐器、乐曲、舞蹈等） 2、体育类（球类、跳绳、毽子等规则、技能） 3、信息技术（计算机基本知识及技能） 4、实验类（物理、化学、生物、科学） 五、实施办法 1、据校本课程开发指南所确定的基本原则对教师及其提供的课程材料进行综合评估，确定开设科目和开设时间。 2、布初评通过的校本课程科目及教师名单，推出校本课开设科目菜单供学生询问和选择。 3、加强校本课程的计划性。开学初始认真制订教学计划，确定教学内容的框架。日常的教学工作必须根据教学计划展开，做到认真备课、上课、考核，充分发挥校本课程的育人功能。 4、选择有特长，有事业心、有创新精神的年轻教师，担任校本课程的教学工作，定期组织他们学习“课程理论”，掌握校本课程的管理原则和实施方法，逐步提高他们的实践水平。 5、重教师和学生的参与过程，给教师和学生一个客观评价，以激励性评价为主。 六、课程评价 1、对课程的评价 每学期结束时，学校要召开任课教师会议，听取任课教师对课程建设的意见，及时修正不足，完善方案；同时，要对实施的年级进行问卷调查或召开座谈会，关注学生喜好的程度，也听取学生乃至家长、社会人士的建议和意见。 2、对教师评价： （1）教师从教应有计划、有进度、有教案、有考勤、有评价记录。 （2）教师应按学校整体教学计划的要求，达到规定课时与教学目标。 （3）教师应保存学生作品及在活动中、竞赛中取得成绩的资料。 （4）校本课程领导小组通过听课、查阅教师记录、问卷调查等形式对教师考核，记入校本业务档案。 3、对学生评价： （1）校本课程不采用书面的考试或考查方式，但要作考勤评价记录。 （2）教师根据每个学生参加学习的态度进行评价，可分为“优秀”、“良好”、“一般”、“差”记录，作为优秀学生评比条件。 （3）学习的成果。学生成果通过实践创作、作品鉴定、竞赛、评比、汇报演出等形式展示。 尹吉甫学校 2017年9月1日 2017年度玉堤小学校本研修实施方案 一、校本课程开发的指导思想 校本课程是基础教育课程改革的组成部分，搞好校本课程的开发是落实新课程的需要，校本课程的开发与实施，给学校的发展、给教师专业的发展、给学生个性的发展提供了新的舞台。学校坚持以一切为了学生的发展为本，以兴趣性、拓展性为主，发展学生个性为目标，让课程适应和促进学生的发展，根据学校的办学目标，充分利用学校现有的教学特色以及班庄丰富的资源优势，认真做好校本课程的开发与研究，带动学校师资队伍建设与课程开发、管理、评价、教学资源开发等方面的和谐发展。 二、校本课程开发的目标 1、总目标：发挥团队合力，结合课改推进校本课程的