和谐校园视角下高校师德建设路径探讨.docVIP

和谐校园视角下高校师德建设路径探讨 　　摘 要：创建和谐校园，是高校适应社会经济和自身改革发展的内在要求，也是建构和谐社会的客观需要。师德问题已经成为高校发展中的不和谐现象，加强师德建设是建设和谐校园的必然要求。针对教师师德失范现象，高校需要从构建和谐校园的视角，重新审视师德建设存在的问题，探求和创新解决路径，加强师德建设，努力构建和谐校园。 　　关键词：和谐校园 师德 建设 路径 　　 　　党的十六届四中全会提出构建社会主义和谐社会的重大历史任务，既是对我国二十多年来改革开放和现代化建设经验的科学总结，也是新的历史条件下为提高党的执政能力，贯彻科学发展观而推出的战略举措。高校承载着教书育人、传承文明和培养社会主义事业合格建设者和接班人的重任，在建设社会主义和谐社会中具有特殊的地位和重要作用。 　　据此，各高校按照党中央提出的构建社会主义和谐社会的要求，结合自己学校的发展实际，相继提出了建设和谐校园的战略目标和战略规划。高校和谐校园的构建是一项牵涉众多、任务繁重的系统工程，需要学校各个方面同心协力，同谋建设。教师作为先进文化的传播者和推动者，学生身心发展的引路者，在构建和谐校园中起着举足轻重的作用。和谐校园的建设必须有一支高素质、高水平的和谐教师队伍，而良好的师德则是建设高素质、高水平教师队伍的前提。 　　然而，由于受社会经济转轨和高校自身管理制度等方面的影响，高校师德中存在着道德意识淡化，敬业精神、创新意识缺乏等“道德失范”问题，并将严重制约着高校和谐校园的建设。 　　 　　一、高校师德问题表现 　　 　　自党的十六大以来，各高校针对教师队伍中的道德失范现象，结合学校自身的实际情况，加强了师德建设，并在理论和实践方面进行了有价值的探索。高校教师的思想道德状况呈积极、健康、向上的态势，但不容忽视的是教师在师德方面仍然存在严重问题，高校师德建设任重道远。 　　（一）敬业精神缺乏，奉献精神不足 　　对教育事业倾注满腔热情，能够为自己所从事的教育职业无私奉献，是高校教师师德的基本要求。然而，由于受市场经济下重利思想的影响，有些教师缺少爱岗敬业的精神和强烈的责任心，仅限于将教学作为自己的一种职业和谋生手段，而未把它看作是承担着传承人类科学文化知识、传播崇高理想的一项事业。所以，对于教学得过且过，没有将更多的精力放到教学内容、教学方法的研究和探索上。讲课应付，对学生缺乏爱心，教学投入不足，工作热情不够；追求个人利益，急功近利；物欲膨胀，以权谋私、以分谋私，严重影响了教师形象。 　　（二）育人意识淡化，表率意识淡薄 　　教书育人是教师的基本职责，教师在传授知识的同时，还要注重培养和发展学生的智力和人格。事实是有的教师只管教书，不顾育人。既不关心学生的个性发展，也关心学生的全面成才；只管传授知识，不注重对学生思想道德的教育与引导；为人师表意识淡薄，言行轻率，缺乏自尊自爱精神，起不到“行为示范”的作用。 　　（三）创新意识不足，业务能力不高 　　治学严谨、业务精通是高校师德的一个基本内容，而唯有不断学习钻研创新才能真到达到“学高为师”的要求。但在现实中，有的教师缺乏科学严谨的治学态度，存在浮躁心理，不能潜心研究教学方法与规律，甚至投机取巧，学术上进行抄袭，教学上进行应付。创新意识不足，不能及时更新知识，把握学科发展的前沿动态，业务不精，能力不强，无法给学生以智慧和力量。 　　（四）协作精神欠缺，人际关系紧张 　　关心集体，团结协作也是新时期高校师德的一项重要内容，教育培养学生不是个别教师的任务，而是需要学校各方面协调合作和全体教师集体的努力。但有的教师认识不到这个问题，热衷于单枪匹马，单打独斗，不能很好的融入到集体中，自命不凡，只关心个人发展，不关心他人进步，缺乏团结协作精神，人际关系紧张。无形中给了学生不良的影响，不利于学生的健康成长。 　　 　　二、高校师德存在问题的原因分析 　　 　　高校教师在师德方面存在的问题，不利于教师在和谐校园构建中作用的充分发挥，更不利于和谐校园的构建。仔细分析，高校师德问题存在的原因主要表现在以下方面。 　　（一）经济体制转轨的影响 　　由于新旧体制的转轨，导致新旧价值观念的冲突和中西方文化的碰撞，市场经济体制下重利思想的影响，导致个人主义、拜金主义、享乐主义盛行。受这些因素的影响，高校教师队伍中也出现了理想目标的实际化，价值观念的实惠化。加之我国正处于体制的转轨时期，法律制度尚需进一步健全和完善，存在的社会失序和道德失范的现象也在影响着高校教师。致使部分教师心理失衡，价值评判标准扭曲，直接产生自身的道德失范现象。 　　（二）政治思想教育的弱化 　　长时间以来，高校对师德建设问题认识不足，口头上重视，落实不到具体实践当中去。相当多的高校对于教师的态度，更多