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和谐社会构建视野下高校思想政治教育人文品性塑造 　　摘要：构建和谐社会过程中的高校思想政治教育需要迎接社会转型时期的复杂局面和信息化时代的特殊挑战，探索符合和谐社会发展要求的高校学生思想政治教育理论、体系与方法，必须首先从教育观念的变革开始。为此，高校学生思想政治教育需要加强人文性、发展性和适应性。 　　关键词：和谐社会；高校思想政治教育；人文关怀 　　中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1004-8154(2008)04-0083-03 　　 　　一、党的十七大对于高校思想政治教育内涵的新要求 　　十七大报告在阐述思想政治工作时第一次使用“人文关怀”和“心理疏导”的概念，这是以人为本理念在中国共产党思想政治工作中的新体现。在社会生活中确立关心人、爱护人、尊重人的人文精神，也是以人为本的一种内在要求。这一新亮点，体现了执政党对人的关怀、社会对人的关爱，严肃的思想政治工作开始更加注重关心人内心的感受、贴近人的心灵。当前，在激烈的社会转型过程中，人们的精神与心灵也经历着如同社会大变革一般的强烈震撼与冲击，社会不同程度地出现了道德困惑、理想迷失、信任危机等现象，社会阶层分化过程中的剥夺感、焦虑感、挫败感等负面情绪也在一部分群体中滋生起来。在此过程中的高校学生思想政治教育也面临全新的挑战与变革。和谐社会的建设是一个长期而艰巨的历史目标，其中高校思想政治教育担当着人才资源的培育和社会理想的传承等重要战略任务。面对中国当代和谐社会建设过程中出现的种种矛盾、冲突和困难，高校思想政治教育必须体现和谐精神，坚持以人为本，注重人文关怀，加强心理疏导，实现思想政治教育塑造人文品性的创新。 　　 　　二、和谐社会建设过程中高校思想政治教育面对的新挑战 　　正如人们所预料的那样，和谐社会建设的过程势必是长期而艰巨的。当前高校学生思想政治教育正处在改革、稳定和发展的关键时期，国际和国内政治、经济与文化的复杂背景使高校学生思想政治教育面对全新的挑战。 　　1.改革开放特别是社会主义市场经济体制的日益完善，使我国的社会结构发生了巨大的变化，大学生由群体人格向个体人格的演变也使个人的自主独立趋势更加突出。 　　我国社会结构的变迁表现在：一是国家与社会分离。资源配置的方式转移，社会团体的发展，政府职能逐渐转型。二是由总体型社会向分化型社会转变。社会分层、分化、分工复杂且转换运动频繁，所有制结构、分配制度、人与人之间的利益关系都有了全新的内容，社会矛盾、社会冲突有一定程度的增长势头，对德育理论解决现实道德问题的要求更为迫切。由此产生了非组织观念的增长，组织纪律的约束力客观弱化，精神价值的贬值与人格操守的失范。具体来说，当代大学生在判断是非、处理问题时，表现出强烈的自主意识、独立倾向、平等观念和一定程度的非组织化倾向，正式群体(宿舍、班级、系部、学校)等对学生的生活方式(学习方式、消费方式、娱乐方式、交往方式)的影响力和约束力正在减弱，从而表现出不同程度的疏离。 　　2.信息开放环境日益形成，使社会价值评价空间进一步拓展，思想政治教育包容性与和谐度亟待增强。 　　面对信息环境的不断形成和急剧扩张，人们的教育环境和交流方式发生了变化。在信息来源渠道多样、公开的条件下，主、客体在接受信息时同步性程度的提高，使信息调控的优位无从谈起，信息时代的高校德育面临全新的互动空间和方式。现代社会具有多元、开放的特征，不仅包括人口流动方式具有开放性，而且在信息传播方式、价值选择方式上也体现出开放性。传统的德育途径更符合单一结构、封闭型社会对教育途径的要求，而今的大学与现实社会的联系日益紧密、复杂，信息的开放、人员流动方式的开放、价值选择标准的开放必然要求高校德育表现出更强的亲和力与包容性。 　　3.当代大学生生活方式和人际交往方式呈现立体性、多样性与个性化并存的特点，传统视野的思想政治教育平台面临改革。 　　与改革开放初期大学生对以班级为代表的正式组织的高度参与相比，当代大学生的交往界面十分广泛。除传统的交往群体类型外(如同班、同乡、同系、同年级、同宿舍、党团员组织内部、学习小组、学生干部群体、共同爱好特长等)，还出现了网友、合租圈、经济集合体等具有时代特征并反映大学生丰富的生活空间和生活层次的交往方式，同伴群体内部的交流构成了学生生活经验的重要来源。“综合许多调查研究的结论能够表明，同伴之间所传播的更多的知识是关于人的生理的、心理的、情感的。”[1]当代大学生休闲方式更加丰富多彩，个性化特征突出。除了传统项目(如读书看报、影视娱乐、体育活动、聊天会友等)，旅游、恋爱、上网等活动的消费日益占据主要位置，大学社团参与人数和活动影响都不大，说明大学生的休闲生活中相对缺乏群体生活的经历，这对于正处于社会化前期的大学生是不利的。 　　4.学生知识